师德师风建设评价制度

篇2：师德师风建设年活动实施细则

*年是建党90周年，是全面实施教育事业“十二五”规划的开局之年，也是落实教育规划纲要的关键一年。根据教育局指示精神，为认真贯彻落实党的**大精神，深入开展创先争优活动，进一步加强教职工职业道德建设，结合我区“师德师风建设年”活动要求，我校特提出如下实施意见。

一、指导思想

以“****”重要思想和*****为指导，以“办人民满意教育”为宗旨，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》为标准，<莲山课件>努力构建“爱岗敬业、尊师爱生”良好风气，提高教职工思想政治素质和职业道德水平，解决教师队伍中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。

二、主要内容和工作部署

学校“师德师风建设年”活动共分六个阶段进行。

㈠宣传发动阶段(*年2月)

⒈研究制定“师德师风建设年”活动相关内容。

⒉全面启动学校*年“师德师风建设年”活动。

⒊成立师德师风建设领导小组和办公室，制定本校*年“师德师风建设年”活动的实施细则。

⒋学校拟定*中心小学小“师德师风承诺书”(其内容以*管理区师德建设“十条禁令”为蓝本)，并与全体教职工签订“师德师风承诺书”。<莲山课件>

㈡组织学习阶段(*年3-5月)

⒈坚持间周一次的师德师风建设活动的学习制度，并继续组织教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和新颁布的《中小学教师职业道德规范》;学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》，学习《公民道德建设实施纲要》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》;学习《*管理区师德建设“十条禁令”》等。

⒉写两篇师德教育学习心得(每篇字数不少于1000字);举行学习心得交流活动;开展“树立新时期人民教师光荣形象”专题大讨论。

⒊结合期中考试家长会，进行家长满意教师评选活动。

㈢民主评议阶段(*年6-7月)

在个人自评基础上，每位教职工进行同事互评、学生评价、家长评价和学校综合评价。

⒈公开评议。根据个人师德师风方面的综合表现，组织全体教职工进行互相评议，通过评议得出教职工的测评成绩。

⒉采取个别访谈方式，召开学生、家长等各种代表征求意见座谈会。还可以通过发放师德调查问卷和征求意见表，设立征求意见箱，多渠道、多层次地开展师德师风评议工作，<莲山课件>广泛征求意见。借助学校家长学校平台，开展面对面的评议。并将征求到的意见如实向教职工进行反馈。教师也要主动征求和听取各方面意见。

⒊校级领导还应广泛听取教师意见建议，接受社会群众评议。

㈣思想剖析阶段(*年8-9月)

⒈对照新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《*管理区师德建设“十条禁令”》及评议意见建议进行自查自纠，自我评价。

⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、不足与差距，对存在问题的具体表现、危害和产生的原因进行剖析，明确整改措施，写出不少于*字的“个人师德素质剖析材料”。

⒊对每一位教职工的师德表现给予综合评议，在学校范围内公布。民主测评结果记入业务档案，作为评优评先、晋职晋级、岗位聘任、绩效考核等的重要依据。

⒋以“创先争优”活动为契机，在党员教师中开展“承诺”活动和“牵手行动”。做到关爱贫困生，为贫困生送温暖;关爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为单无亲学生送家庭之爱。争做首批“党员教师先锋岗”

㈤整改提高阶段(*年10月至11月)

⒈制定整改方案。学校和教职工应针对客观存在的问题制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，确定整改时限，落实整改责任。

⒉集中整改。对师德表现较好的，要及时巩固，加强教育，防止滑坡;对师德表现一般的，采取个人谈话和组织关心等方式，定期整改，帮助提高;对师德表现不合格的，<莲山课件>要批评教育，教职工个人写出反思和限期整改措施，由学校班子成员一对一帮助整改。

⒊建章立制。进一步建立和完善师德师风建设长效管理机制。一是健全和完善领导机制。明确校长是师德师风建设的第一责任人。二是健全和完善教师督导考核机制。严格聘任制度，同时和绩效工资挂钩，凡师德考核不合格者，视情节轻重分别作出不同的处置。把学校师德师风建设工作纳入教育督导范畴。三是健全和完善奖惩机制。评出2名或3名师德标兵。在评优评先、职务评聘、工资晋升等实行师德一票否决制。

⒋开展优秀主题班会观摩活动四次、班主任工作研讨会四次、任课教师恳谈会、全员育人交流会等系列教育活动，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨。

⒌学校于11月25日前做好自查整改报告(不少于*字)上报教育局教师管理科。

㈥总结表彰阶段(*年12月)

12月15日前将*年师德师风建设年活动总结(不少于3000字)如实上报教育局教师管理科。对活动中出现的先进个人及时给予表扬。

三、工作措施

㈠加强组织领导，注重舆论宣传。

“师德师风建设年”活动是涉及教育系统一项长期的综合性工作，是一项系统工程，要把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓。<莲山课件>

成立长滩中心小学“师德师风建设年”活动领导小组。

组长：

副组长：

成员：

保证每位教师都参与到活动中来。“师德师风建设年”活动期间要求每位教师的学习培训笔记不少于5000字。

㈡强化工作措施，加强监督检查。

学校要按“办好每一所学校、教好每一个学生、发展好每一位教师”的要求，建立并完善中小学教师职业道德规范五项制度<莲山课件>，即：师德建设责任制度，师德教育制度，师德承诺制度，师德考核与奖惩制度，师德建设监督制度。各学校还要建立督查制度，制定督查办法。

学校聘请师德师风监督员韩群安、设立师德师风监督电话(**x)以及校长接待日等形式，广泛接受社会的监督。

㈢大胆探索实践，建立长效机制。

学校要把师德师风建设寓于形式多样的各种活动中，让教师们在丰富多彩的师德教育活动中接受教育，同时将活动和教师的教育教学工作有机的结合起来。经常开展师德师风建设工作交流会、研讨会，举办师德论坛，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新。

篇3：金马学校师德师风考核评比细则

各中小学、幼儿园：

为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全镇各小学教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：

一、成立领导小组

为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，*市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。

*x

分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局各校(园)师德师风考核、评比。

二、考核原则

1.主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、自重、自律、自强。

2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。

3.导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。

4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题;坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主;坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。。

三、考核内容与考核等次

1.师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德进行考核。

2.考核结果分为优秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三个等次。

四、师德师风考核评分细则

(一)爱国守法(10分)

1.热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强;拥护党的领导和社会主义，思想、行动上自觉与组织保持一致。每次扣2分。

2.自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会主义，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。

3.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。每次扣2分。

4.严格执行教育教学计划，遵循规律、按照规定认真开展教育教学活动。每次扣2分。

5.积极向学生传授法律常识，努力保护受教育者的合法权益。每次扣1分。

6.没有违背党和国家方针政策的言行。每次扣1分。

7.不参加赌博、迷信等活动。每次扣1分

(二)爱岗敬业(20分)

1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。每次扣2分。

2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。每次扣3分。

3.认真研究教学方法，在规定的时间内完成教学任务，不擅自延长学生在校时间。每次扣3分。

4.转化差生有计划，实施过程有记录，效果明显。每次扣4分。

5.节假日不擅自组织学生集体补课或上新课。每次扣4分。

6.努力减轻学生过重课业负担，不乱印、滥发各类学习资料。每次扣4分。

(三)关爱学生(20分)

1.关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生。每次扣4分。

2.对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师的品德认可率较高。每次扣3分。

3.保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，不透露学生个人隐私。每次扣3分。

4.不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。每次扣5分。

5.没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。每次扣5分。

(四)教书育人(15分)

1.注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。每次扣3分。

2.遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育活动，不断活跃学生身心。每次扣3分。

3.循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于学习，善于学习，对老师的课比较喜欢。每次扣3分。

4.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。每次扣2分。

5.不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座位。每次扣4分。

(五)为人师表(25分)

1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。每次扣2分。

2.衣着得体，语言规范，举止文明。每次扣1分。

3.关心集体，团结协作。服从组织的合理分工。每次扣1分。

4.正确处理同事之间的关系，不嫉贤妒能。善于协调各方面的关系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。

5.与家长保持密切的联系，及时与家长交换教育孩子的意见，如开办家长学校、设立家长接待日等。每次扣2分。

6.尊重家长，不指责家长，平等对待所有家长。每次扣1分。

7.工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏;工作时间不经商、不玩扑克，课堂上不使用通讯工具。每次扣4分。

8.不违规向学生收费，不违规向学生推销学习资料及学习用品等。每次扣4分。

9.不利用工作之便谋取私利。不向学生及家长索要财物。每次扣4分。

10.不搞有偿家教，不私自办班。每次扣4分。

(六)终身学习(10分)

1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。每次扣1分。

2.系统钻研与所教学科有关的专业知识，不断丰富教学内容和改进教学方法。每次扣1分。

3.积极参加继续教育，按规定完成继续教育学时。每次扣3分。

4.坚持使用、推广普通话，正确使用汉字。每次扣2分。

5.积极参加教科研活动，认真完成听课学习任务。每次扣2分。

6.掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。每次扣1分。

五、考核时间与考核程序

1.各中小学、幼儿园参照《*市教育局开发区分局中小学、幼儿园教师师德师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布、实施。考核细则报所分局办公室审核、备案。

2.师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标准进行自我评估，填制师德考核表。学校考核小组结合教师自我评估结果组织评议，评议结果备案，年终汇总，进行集中考核。每学期各中小学、幼儿园要将教师考评结果报片区师德师风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。

3.考核评价实行100分制，采取自评、教师互评、学生及家长评价、校级考评等相结合的办法进行。

4.年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织的有关会议上作师德述职报告，接受评议。

5.本校(园)考核小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。

6.本校(园)考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。

7.被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起10日内向本校(园)考核小组提请复核，本校(园)考核小组应在10日内提出复核意见;被考核教师若对复核意见仍有异议，可向分局考核领导小组提请复核。

8.审核、上交表册存档。考核完成后，填好《师德师风表格》(附后，要双面打印)，实行一人一档。

9.校(园)一把手的师德师风考核，由分局考核小组组织实施。

六、考核结果的运用

1.师德师风考核结果，作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘用、评优奖励的首要内容和重要依据，记入教师个人档案。

2.在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德师风考核为“优秀”的教师。

3.教师师德师风考核未达到优秀的，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次，不得参加各类先进评选。

4.凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合格”;不得晋升工资，不发放奖励性绩效工资，必要时调离教学岗位，若连续两年考核均为不合格，则予以解聘。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃处理直至撤销教师资格。

5.凡有下列情形之一者，师德师风考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：

(1)有违背党和国家方针政策言行的;

(2)以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校名誉的;

(3)组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学生集体补课的;

(4)体罚或变相体罚学生的;

(5)品行不端，歧视、侮辱学生的;

(6)在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学生人身安全的;

(7)在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的;

(8)强制学生订购教辅资料或者报刊的;

(9)向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的;

(10)擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;

(11)态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的;

(12)参加*组织或在课堂上散布、传播封建、*思想和政治谣言，造成恶劣社会影响的;

(13)工作失职、渎职造成安全责任事故的;

(14)因违法违纪行为受到纪律处分的;

(15)其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。