发电公司中层骨干竞聘方案

篇2：前何小学校级骨干教师评选方案

小学校级骨干教师评选方案

一、指导思想：

为加强学校师资队伍建设，激励广大教师在教学和科研方面起引领示范作用，促进学校师资队伍整体素质和教育质量的整体提高，我中心小学将围绕教育局精神，按照严要求、高标准的评选原则，公开、公正地评选确定起一支质量优良、结构合理、充满活力，适应我校教育事业发展所需要的骨干教师队伍。

二、评审小组

组长：何金兴

组员：许清其(语文组)、林华民(语文组)、何坤平(语文组)、彭国亮(数学组)、何美结(数学组)、林野森(数学组)

三、评选条件：

1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护gg开放。拥护党的路线、方针和政策;热爱小学教育事业;关心集体;具有良好的职业、社会道德，教书育人，为人师表;自觉遵守校园文明秩序。

2、具有扎实的教育理论基础和系统的专业知识，能解决本专业教学上的一些疑难问题，能在一定范围内指导本学科的教学，且治学严谨，教学效果好。

3、能坚守在教学及教学改革的第一线，身先士卒，勇于实践。在校级以上(含校级)做过引路课、示范课或观摩课。

4、积极投入教学改革，有先进的教学理念，有较强的教育教学业务水平，课堂教学效果较明显，在学校中起积极作用，且有较大的发展空间。

5、备课认真，作业批改和学生辅导及时到位，教学质量好。

6、主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文。

7、男教师50周岁以下，女教师45周岁以下均可报名参评骨干教师。

四、评选办法：

1、个人申报

教师本人参照条件，向中心小学评审小组自我申报并填写好《前何中心小学*年校骨干教师推荐表》。

2、组织推荐

基层小学可以成立评选小组，按照师德师风、教育能力等方面程序，进行考核、评选，确定骨干教师对象报送中心小学。

3、破格条件

已成为市级以上骨干教师或在市级赛课取得较好成绩的老师;*年6月被确认为校级骨干对象的老师。

4、评选程序

1、五个一”内容考核。为确保骨干教师含金量，中心小学坚持“公开、公平、公正”的评选原则，主要从“六个一”内容考核，评选确认13位校级骨干教师。“六个一”即一个博客、一篇论文、一篇教案、一篇说课稿、一节课、一次作业检查。考核分值一个博客5分，一篇论文5分、一篇教案5分、一篇说课稿5分、一次作业检查10分、一节课70分。

2、组织评审组对参评骨干教师“一个博客”、“一篇论文”、“一篇教案”、“一篇说课稿”等内容考核，打分。

3、组织评审组对参评骨干教师“一节课”进行听课，了解课堂教学能力，并对参评骨干教师业务检查，特别是检查作业布置与批改情况。

4、征求意见。根据以上内容考核分值，以高至低的次序，确定骨干教师，并听取教师意见，评审组确定拟评骨干教师名单，予以公示三天，听取意见。

5、公示无异议，由校务会审核决定后，推荐参评骨干教师。

附前何中心小学*年校骨干教师考核分值表：

前何中心小学*年校骨干教师考核分值表

姓名

性别

出生年月

学历

专业技术职称

现任职务

任教学科

任教年级

工作单位

单位电话

手机

一个博客5分

一篇论文5分

一篇教案5分

一篇说课稿5分

一次作业检查10分

一节课70分

其它加分(帮教、课题研究)10分

学校审核意见：

学校盖章：

领导小组审定意见

组长签字：

篇3：街道中小学骨干教师评选工作方案

一、骨干教师的评选条件(前五项为必达条件)

骨干教师是我街道学校各学科的业务尖子，在本学科的教学、教育科研和培养教师方面业绩突出，成效显著。

1、骨干教师必须具有优良的师德，爱岗敬业，依法执教，有高尚的职业道德，热爱学生，为人师表。

2、骨干教师必须具有渊博的文化知识和扎实的专业技能，熟练掌握和运用现代教育信息技术设施设备，准确、全面把握所任学科的课程标准，有较强的教材整合能力。

3、骨干教师必须具有较强的教科研能力，近年有较高水平的教学论文在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读，能承担或参与街道以上课题立项研究工作。

4、骨干教师必须在本街道工作两年以上，小学必须大专或以上学历，中学必须本科或以上学历，并具有中级或以上专业职称，职业技术学校专业教师必须为中级技工或以上。

5、骨干教师的评选范围为在职公办教师(育贤实验学校在职教师)，年龄在50岁以下的中青年教师为主，学校副校长及正、副主任可参与评选，但必须在教学第一线，且评选名额不超过30%。

6、教学效果显著、业绩突出。小学抽测考试平均分、及格率、优秀率达到街道平均线;中考平均分、及格率、优秀率达到全区同类学校平均线以上;高考成绩达到全区同类学校前五名;职业技术学校教师指导学生参加考工定级通过率达到98%以上。

7、体育教师指导学生参加区以上竞赛获前三名，所任课班级学生体育及格率达到95%以上、优秀率达到35%以上，综合素质达标率达到93%以上;文艺教师指导学生()参加街道文艺汇演获一等奖，代表街道参加区文艺汇演获二等奖或以上;各学科教师指导学生参加街道各项竞赛获一等奖或区二等奖以上。

8、评为市区街道学科带头人、教学能手、教学新秀的，纳入评选骨干教师的重要条件。

9、参加街道中小学骨干教师培训班的教师、到贫困地区挂职锻炼、支教或在本街道薄弱学校交流的教师可优先考虑。

10、在教学中能起骨干带头作用的教师可破格推荐。

二、骨干教师的评选办法

1、骨干教师每两年评定一次，各校根据评选条件，按照本实施方案的规定，实行自下而上的原则，择优推荐参加街道骨干教师评选。

2、骨干教师的评定程序为：①个人申报;②学校推荐，并作公示;③教育组组织评定，并作公示。具体评定分三步进行。第一步：初评。由学校评审组根据候选人业绩、送审材料及本人论文1~3篇进行初选。第二步：复评。初评入围者，由街道教育组到相关单位调查、座谈。第三步：由街道评审组审定。审定合格者，予以确认，由街道办事处发给证书和津贴。

3、已取得区级骨干教师政府津贴的，不再享受街道骨干教师津贴。

三、骨干教师津贴的待遇

1、任期内，骨干教师每人每月享受政府津贴300元。

2、教育组和学校优先安排骨干教师外出进修学习，积极推荐和支持骨干教师参加高一级教科研活动，鼓励和支持骨干教师进行课堂教学改革实验。

四、骨干教师工作职责

1、每年至少有1篇教育教学论文(课件、教学设计)在街道以上获奖、发表或在学术会议上宣读。

2、每学期至少上1次校级以上的示范课或研讨课。

3、每人要确立一项研究课题，把课堂与学校作为从事教育()科研的实验基地，主动承担并按要求完成学校或上级教研部门交给的教研课题研究任务。

4、每人要指导1名以上教师开展工作，帮带工作要到位、有成效，并有记录。

5、每人要主动承担后进生转化工作，转化率要高，材料要齐全。

6、每人要担任一门学科的教学工作，要运用新的教育理念和现代化教学手段推进课堂教学改革，教学成绩居同类学校前列。

7、必须服从教育组和学校安排到相关学校挂职、支教或交流。

五、骨干教师的任期与考核

骨干教师两年为一任期，通过评审，可以连任。任期内，实行学年度考核制度，履行岗位职责不力起不到骨干教师应有作用的，终止其骨干教师身份和津贴。

篇4：中小学班主任竞聘上岗工作方案

为合理配置和高效利用我校人力资源，充分调动广大教职员工的积极性、创造性和主动性，促进学校各项工作健康、持续和快速发展。根据新时期班级管理的新特点、新要求，结合我校实际，制订*市中小学学校初中班主任竞聘上岗工作方案(讨论稿)，提交职代会讨论并通过。

一、竞聘原则

1、按需设岗原则：因需设岗，因岗设人

2、双向选择原则：遵循学校和教师“平等自愿、协商一致”的原则，教师可接受聘任也可以拒聘。

3、公开、公平、公正原则：公开岗位设置，岗位聘任条件，岗位职责，聘任程序，聘任结果。

4、竞争、择优原则;

5、德才兼备、注重实绩、群众公认原则。

二、组织机构

学校成立由校级干部、中层干部、教师代表组成竞岗工作领导小组。

三、岗位及名额

七-九年级29个

四、竞聘对象及条件：

凡我校在编在岗教师均可报名竞聘20**-20**年度班主任岗位。

有下列情形之一者，不得参加竞聘班主任岗位：

1、近2年内师德师风考核不合格者;

2、近1年内因体罚学生、有偿家教或教育责任事故等造成不良社会影响者;

3、上年度考核结论为不称职或基本称职者。

4、因身体健康等方面问题而不适宜任班主任者。

五、班主任岗位职责

1、加强学习，不断提高班级管理水平;加强自身修养，以较高的政治水平和道德水准影响和倒动学生形成良好的学风和班风。服从学校一切管理。

2、热爱全体学生，对班级学生的思想、学习、生活、劳动、安全、卫生、校产保管全面负责。

3、持以“动之以情、晓之以理、导之以行”的教育方法，做好深入细致的思想工作，严禁体罚和变相体罚学生。

4、坚持“教书育人”的原则，根据政教处的安排上好每一堂班会，每个班级一学期至少上一2-3次主题班会。指导团支部、班委会开展工作，培养学生自己管理自己的能力，树立正气，建立良好的班风，把班级建设成奋发向上、团结合作、生动活泼的文明班集体。

5、会同各科教师帮助学生端正学习态度、掌握学习方法、提高学习成绩建立一个良好的学习氛围。

6、教育学生遵纪守法，严明校纪班规，做好班级常规管理工作。

7、关心学生课外生活，指导学生参加有益于身心健康的科技、娱乐等综合实践活动鼓励学生发展正当的兴趣和特长，定期组织学生出好黑板报，全面推行素质教育。

8、坚持课间操，阳光体育活动、升旗活动、早晚自习、综合实践活动、重大问题“六到场”，对学生出勤情况进行检查。

9、根据学校工作计划制定全年的班务工作计划、建立班务工作日志，拟好周工作安排、期末做好学生操行评定，每学期要写好班级管理的工作小结，填写学生的各种档案，积极支持配合有关职能部门做好学校各项公益活动。

10、做家庭学校社会三方的桥梁，为学生接受良好的教育做贡献。

六、基本程序及时间安排

1、8月15日：公布岗位，发放竞聘意向书;教师填写;

2、8月18日：教师将填写好的竞聘意向书送交政教处处;

3、8月22日：资格审查，由领导小组对岗位报名情况汇总，并根据岗位聘任条件，逐一对竞聘者进行资格审查。

4、8月23日：公开竞聘，竞聘演讲，民主测评;

5、8月24日：岗位确认，聘任工作领导小组审核确认并公布班主任任职人员名单。当出现班主任岗位空缺时，集合学校实际工作的需要，学校有权直接任命;

6、8月26日：签订聘用协议书。

篇5：邻水高中骨干教师评选方案

高中骨干教师评选方案

为优化我校教师队伍结构，促进教师的师德修养和专业成长，发挥骨干教师的示范、辐射和带动作用，全面提高我校师资队伍的整体素质，进而提高学校的教育、教学品质，特制定本办法。

一、评选与认定

(一)评选办法

第1条本评选方案只适用于本校在编教师。

第2条骨干教师每两年评选一次(市、区级骨干教师自然为校级骨干教师，不再参评校级骨干教师)评选名额为10―15名。

第3条成立学校骨干教师考评小组(尽量保证学科均衡)、学校学科专业评审小组(至少3人)。各科组承担报名、资格审查及推荐任务，由学校学科专业评审小组负责评选审定工作，由学校骨干教师考评小组最后审定公布学校骨干教师名单。

(二)评选程序

第4条报名及资格审查。符合条件的教师个人填表申报，并提交相关的证明材料(《南海艺术高中骨干教师呈批表》一式两份，近三个学年的综合述职报告一份，身份证、学历证、专业技术职务资格证和聘任证书、获奖证书等有关材料复印件各一份，大一寸彩色照片2张)。

由学校骨干教师考评小组按照学校指定的名额、程序及选拔条件对申报对象的条件进行审查，确定候选人名单和推荐的先后顺序，候选人名单在校园网上公示，公示时间3天。公示期间，学校、科组可接受实名提出的意见和建议。

第5条评选审定。公示结束后，由各科组负责人签名确认候选人名单和相关材料(一式两份)上报学校学科专业评审小组。学校学科专业评审小组负责按选拔条件对各专业的骨干教师的候选人进行审查，并提出候选人的推荐先后顺序意见，上报学校骨干教师考评小组，学校骨干教师考评小组在参考专业评审小组的推荐意见基础上，再通过课堂教学跟踪、学生座谈会、教师座谈会、教师大会投票等形式最终确定候选人名单。

第6条公示。学校骨干教师考评小组确定骨干教师的人选后，在校园网上进行公示，公示时间为5天。公示期间，学校骨干教师考评小组可接受实名提出的意见和建议。

第7条公布。公示结束后，经学校行政会讨论通过，由校长签名公布学校骨干教师的名单并发给聘书。

(三)评选条件

1、参评人员必须是本校在编教师。

2、坚持四项基本原则，遵纪守法，认真贯彻国家的教育方针，具有良好的思想政治素质和师德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

3、具有本科或以上学历;任教本学科满5年以上;必须具备中学一级教师以上职称。

4、近五学年至少有一次高中循环教学。

5、教育教学业绩突出，考试科目教师所带班级的中考成绩、高考成绩或平时考试的平均分和优秀率均在学校内同类学校同层次班级中名列前茅。非考试科目教师课堂教学效果好。

6、教学综合评价认同度高。课堂教学效果好，获得学科组内教师和全校教师的普遍认同(其中学科组内的认同度低于60%的，学校考评小组的认同度低于70%的不能上送)。

6、积极参与教育行政部门组织的教研活动，近三学年每年均承担学校以上教育部门组织的公开课、研究课和示范课以及教师培训、专题讲座。

7、积极参与教育科学研究，所取得的成果在全学校能起示范作用;积极参加各类比赛或辅导学生竞赛获得优秀成绩。且满足以下任两项条件：

(1)近三学年主持学校级以上(或参与市级以上)教学改革实验或课题研究，并有阶段性成果;

(2)近三学年所主持的课题参评各级教育科研成果奖获学校级一等、市级二等、省级三等以上奖励;

(3)近三学年教学设计、课例、课件获区级一等、市级二等、省级三等以上奖励的第一创作人;

(4)近三学年撰写的学科论文(或课题研究报告)在省级以上核心报刊发表(或获学校级以上教学论文评选一等以上奖励，包括在高考题例评比或高中学生成长个案评比活动中获奖)。

(5)近三学年参加各级教育部门组织的教学比赛获学区级一等、市级二等以上奖励;

(6)近三学年曾辅导学生获得全国中学生学科奥林匹克竞赛省赛学校一等奖、全国决赛三等奖以上奖励;或辅导学生获得全国青少年科技创新大赛(含全国青少年生物和环境科学实践活动)及全国中小学电脑制作活动二等奖以上奖励;或辅导学生在国际科学与工程大奖赛、国际环境科研项目奥林匹克竞赛中获奖等。

二、管理办法

(一)职责与义务

第11条忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻实施素质教育，模范履行教师职责，敬业奉献，师德高尚。

第12条自觉学习进修，拓宽专业知识，不断更新教育观念，掌握先进的教育教学理论和办法，了解本学科及相关学科国内外发展新动态。

第13条在教学工作中尤其在课堂教学创新方面发挥示范作用。积极承担示范课、观摩课等教研任务。

1、骨干教师每年在学校(科组)以上范围评课不少于10节，每年在学校以上范围上示范课不少于4节。

2、在学校(科组)以上范围讲授1次高水平的专题学术讲座。

第14条应公开教学资源。每个单元教学授课前在学校学科资源网上传所有教学设计和所有单元训练题。

第15条主动承担科研课题。骨干教师要分别承担学校级、市级以上教育教学科研课题，每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在省级以上报刊上发表或在区级以上教育行政部门论文评选中获一等奖。

第16条积极协助本学校教师培训工作，积极承担培养青年教师的任务，与青年教师结对子。骨干教师所培养的1-2名青年骨干教师应在两年内分别在学校级以上教学评比或学术研究上取得较好成绩。

(二)权利与保障

第17条学校为骨干教师创造必要的条件，协助骨干骨干教师科学合理地发挥领头羊的作用。

第18条学校将组织骨干教师进行交流、讲学活动，有计划地选派部分骨干教师在学校内或校际交流。学校将组织骨干教师参与我校学科资源网建设，为学校师资队伍建设和全面提高教育质量作贡献。

第19条学校为骨干教师业务进修积极创造条件，提供方便，根据实际情况，有计划地安排他们参加有关学术交流、考察学习和业务进修等。

第20条学校支持骨干教师开展教育教学实验和教育科学研究，积极宣传推广骨干教师的教育教学经验、科研成果和先进事迹，鼓励骨干教师著书立说，多出成果。

第21条骨干教师任职期间，每月可享受津贴200元(每月领100元，期末经考核合格一次性领取余下的津贴);优先享有参与高层次培训、参加高层次学术交流活动的机会，优先安排其主持的科研课题所需经费。

三、管理与考核

第22条建立骨干教师动态管理制度，每届到期的骨干教师均要重新申报、重新认定，否则不予承认。

第23条建立骨干教师数据库，健全考绩档案。学校每年负责考评骨干教师，对年度考核不合格的骨干教师，停发其当年的补贴费;学校教务处职员室每学期做好骨干教师的履职情况登记工作，对不按规定履行职责任务的骨干教师应及时报告学校。

附件

学校骨干教师考评小组(尽量保证学科均衡):

组长：罗*

组员：张*利*叶*

宋宇蓝*张*林*刘*(其他从学校专家库随机抽取)

学校学科专业评审小组(至少3人)

组长：各科组长

组员：(其他从学校专家库随机抽取)