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全国大学生心理健康日活动策划方案

编辑:制度大全2022-08-04

一:活动目的

为迎接“”全国大学生心理健康日的到来,同时在全校范围内普及心理健康知识,号召更多同学关注心理健康问题,让同学们有更多机会了解自己,认识自己,正视自己的问题,帮助同学们排除心理困扰,减轻心理压力,增强大学生的心理素质,为此学院资源与环境系心理健康部于举行大学生心理健康周系列活动,以切实推进我院大学生心理素质教育和心理健康工作。

二:活动主题:

与心灵相约,与健康同行。

三:活动时间:

四:活动对象:

学院资源与环境系全体师生

五:具体活动流程

活动前期:创建“我手写我心”贴吧

同学们将自己想说的话(心里话,可以是心中的纠结、小郁闷,或自己感激的人)写在纸上,贴在宣传报上(三楼和四楼楼梯口)(注:还可相互回复,留名任意)。

周一:大学生心理健康知识讲座

时间与地点:学术报告厅晚上7:20

主讲人:北校区教育科学系:。着重讲解大学生日常生活中所遇到的各种心理问题及适当的处理方法。讲座后,同学们提问,请老师帮助解答,师生互动。

要求:全体同学准时到场

周二心理电影赏析(播放健康、感人、励志片如《奋斗》、《妈妈再爱我一次》等)。

时间与地点:晚上7:001号楼201教室

周四趣味运动会.

时间与地点:下午4:20一号楼小广场

比赛项目:

1、海底捞月

比赛人数:每班10名选手(5男5女)

比赛赛制:一场决定胜负,用时最少的队伍获胜

比赛规则:

(1)每班10名选手依次排开排成一列,间距一臂;

(2)第一名队员双手举起篮球,其余队员弯下腰,双脚分开,当听到裁判发令后,第一队员将球从胯下传给第二名队员,依次类推,当第十名队员接到球后,持球跑到第一名队员前面依次传球,当第九名队员接到球后,持球跑到第十名队员前面依传球,依次轮换传球;

(3)当第一名队员站在最后一位并双手持球后视为比赛结束(比赛过程中,第一名队员是不跑动的);

(4)在传球过程中,球落地后,须由传球队员捡球后重新传球。

2、多人大绳

比赛人数:每班10名选手

比赛方法:每组比赛由两个班,每班2个人摇绳,8个人跳(4男4女,次序不限)。在规定时间内,以8个人全部进入大绳开始计数。最终以3分钟内计数多者为胜。

道具:两条约20米的长跳绳

详细规则:比赛前列队在绳一侧,裁判员施令后开始摇绳,并开始计时。最终以3分钟内大绳摇过的圈数多者为胜。如果途中有任何一名队员没有进入大绳,则取消成绩。

3、小型保龄球

方法:在场地上画两条相距十米的平行线,一条为投掷线,另一条为摆瓶子(由上到下依次为4321个瓶子)的线。比赛开始,运动员持实心球掷向瓶子,最后以碰倒瓶子多少判定名次。

道具:装满土的易拉罐10个

4、呼啦圈竞走比赛比赛人数:每班两人

方法:每位同学转呼啦圈行走50米,每班的三名同学到达终点的总共计时最少的班级胜出。

道具:呼啦圈四个

主题横幅签名(师生共同参与的签名活动)

要求:各班级踊跃报名比赛人员名单由各班团支书周二晚8:30之前交至体育部

奖项设置(以班级为单位)

一等奖一名二等奖两名

三等奖三名优秀奖两名

周四晚:各班开展有关心理健康的论坛活动、辩论赛、主题班会活动、心理游戏等,加强同学们爱我意识,心理健康知识普及(由各班团支书组织)。

篇2:小学阳光心态健康成长五月心理健康教育月活动总结

小学“阳光心态健康成长”五月心理健康教育月活动总结

一、活动主题

“阳光心态,健康成长”

二、活动目的及意义

促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。为师生搭建起提升心理素质,提高心理承受能力的平台,推动学校心理健康教育工作向纵深发展。

(一)宣传普及心理健康知识,使学生了解更多的心理现象,引导他们正确面对解决生活上学习上的问题,促进学生的健康成长,使学生更好地接受所在校内的系列心理辅导及培训等工作;

(二)面向全体学生,开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动,引导学生关注心理健康,培养积极心理,促进心智成熟;

(三)面向毕业班学生,开展以考前心理辅导为主的心理健康教育活动,引导学生调节备考和应考心态,满怀信心迎接挑战,实现远大理想,提升自我规划能力。

三、机构组成:

四、活动时间

**年5月

五、活动内容

(一)启动*中心小学校心理健康教育宣传月活动

5月9日周一许佳慧老师国旗下讲话,启动*中心小学校心理健康教育宣传月活动,引导师生重视自身心理健康,学会维护心理健康的方法,塑造积极的心态。启动仪式宣传内容:**年五月为我校心理健康教育活动宣传月,本次活动我校主题为“阳光心态,健康成长”,届时我校德育处将组织心理健康教育主题班(团队)会、黑板报比赛、手抄报展示等活动,进一步促进我校学生心理健康成长、优化教师职业心态、提升和谐校园氛围的形成。请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动,要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用,把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来,与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来,切实提高心理健康教育宣传活动的实效性。

(二)开展多方位的宣传活动

(1)“阳光心理,健康成长”黑板报活动

5月30日之前,各班围绕“心理健康”主题,突出“阳光心理、健康成长”内容的黑板报在5月30日进行了评比,评出一等奖3个,二等奖6个,三等奖9个。学生通过黑板报了解到很多心理知识,也从中学会了心理调试的办法。

(2)“阳光心理,健康成长”广播活动

5月30号之前,以“阳光心理,健康成长”为中心的广播活动,对学生进行普遍的心理教育。

(3)“阳光心理,健康成长”电子屏目宣传

5月20-30日,每天一句激励性的话语和名言帮助学生走出心理的迷茫,帮助学生树立信心。

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篇3:2022年小学心理健康月活动总结

**年小学心理健康月活动总结

五月,一个春意盎然的月份,一个充满鲜花盛开的校园,我们和学生一起感受温暖的春风,一起嗅出它的味道。缤纷的五月,在又一个心理健康教育月教育活动中,*中心小学能认真贯彻落实教育局文件精神,在立足为学校发展服务,为师生健康成长服务的理念指导下,用心开展了丰富的心理活动,以此来推进我校的心理健康教育。我们先后开展了手抄报展评、心理电影欣赏、心理健康辅导等一系列丰富多彩的活动。在学生中产生了应有的影响,也受到了师生的热烈欢迎,获得了理想的效果。由此,使学校心理健康教育在我学校逐步普及并产生实效。

一、以宣传为先导,营造了良好的心理健康教育氛围

结合我校实际,德育处制定了我校心理健康宣传月的活动方案,并利用升旗仪式向学生发出倡议,学校心理老师蒋*和*两位老师分别作了健康快乐阳光为主题的讲话,为心理健康月的启动做好了充分的准备。同学们对倡议积极响应,在接下来的活动中都表现出积极的关注和参与的热情。

1.利用学校的电子屏,打出了心理健康的宣传语,如:为心灵打开一扇窗,给自己多一引起阳光;一个要对昨天感到快乐,而对明天具有信心等。

2.三5三6两个班进行了两次心理广播,让“红领巾”广播站成为了孩子们的知心伙伴。“知心姐姐”的烦恼解答,爱心慧语;心理故事;校园新闻,开心一刻等栏目,无不在默默中传递着真情,播种爱心,也让学生收获着快乐。

3.各班利用学校板报,刊出了《做情绪的主人》和《我自信,我阳光》的黑板报,德育处也进行了认真的评比。发挥这样的阵地既宣传了相关的心理健康知识,又帮助学生获得了人生经验,培养了自信心。

多渠道的宣传,如春风化雨般地让学生变得一点点阳光自信起来。

二、以学生为主体,开展了丰富多彩的心理健康教育活动

圣人说:一切唯心造成,万法由心生。现代社会正处在转型时期,儿童所受的压力也越来越大,心理健康问题日益突出。现在的小学生是中国21世纪承担历史重任的主人,其心理健康的意义是不言而喻的。开展心理健康教育,既是学生自身健康的需要,也是社会对人才培养的要求。为此,每年的五月,我们都围绕要求,开展了相关的丰富活动。

1.鼓励学生制作“阳光心态,健康成长”为主题的手抄报。通过手抄报的制作,使学生主动学习心理健康知识,并能够联系实际生活,关爱自己的心灵。三四五六年级的同学们积极参加了此次活动,小报质量较以往有明显的提高,德育处还在学校连廊进行了展出。

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