初中毕业生综合表现评价方案
为切实做好20**年初中毕业生综合表现评价工作，我校根据《关于做好20**年初中毕业生综合表现评价工作的通知》（深教【20**】130号）和《盐田区20**年初中毕业生综合表现评价工作方案》，制定了《深圳市沙头角中学20**年初中毕业生综合表现评价方案》，现予公布和印发，请各有关单位认真组织实施。
一、指导思想与评定原则
1、使学校能更好全面地贯彻国家的教育方针，推进基础教育课程改革，深入实施素质教育，促进学生的全面发展，进一步提高教育教学质量。
2、建立健全初中毕业生综合评价制度和长效机制，全面评价学生综合素质，改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。
3、学生综合表现评定坚持公平、公正、公开的原则，使综合评价工作规范操作，给学生作出全面、客观、科学的评价。
二、组织机构
1.学校成立“初中毕业生综合表现评价工作委员会”。
主任：古崇裕
副主任：陈水兴、吕宁静、曾立文、
委员：贺校平（初三贺嘉丽同学家长）、辛量、高华明、李小年、叶常环、聂景泰、骆小奎、谭国绍、邹洁丹、李桦、伍鹏、姜雁、徐红萍、李维、郑伟颖、林映（经公示后报区教育局备案）。
2、职责：制定评定工作的实施细则与具体程序；认定评定小组成员；对校内各班级评定工作进行指导；认定评定结果、接受咨询、投诉和复议申请。
3、学校评定工作委员会下设两个小组：
（1）学校评定小组
各班评定成员及分工（见下表）
项
目
分
工
组
别
教师评价分值占50%学生互评占50%
公民与道德修养学习态度与能力运动与身心健康审美与表现实践与创新关键性表现（资料整理）学生自评、互评、家长评工作组织
一班
组长：
李桦李桦
叶常环
李广汉李桦
刘燕
刘静骆小奎房珍玲甘雨来邹洁丹伍鹏
李广汉李广汉刘燕李桦
二班
组长：
伍鹏伍鹏叶常环
李广汉李桦
刘燕
刘静邱骏房珍玲甘雨来邹洁丹伍鹏
李广汉邱骏刘静伍鹏
三班
组长：
姜雁姜雁
叶常环梁影姜雁
徐红萍
朱文芳宋学军房珍玲甘雨来邹洁丹胡菊平梁影梁影宋学军姜雁
四班
组长：
徐红萍徐红萍叶常环梁影姜雁
徐红萍
朱文芳宋学军房珍玲甘雨来邹洁丹胡菊平梁影梁影宋学军徐红萍
职责：对初中毕业生综合表现进行评定。
（2）学校监察小组
组长：陈水兴
组员：葛莉（区人大代表）、邹洁丹（区政协委员）、彭佛填（学校家长委员会代表）、骆小奎、张旭文、吕志姣、廖晋博（初三学生代表），（毕业班家长回避，经公示后报区教育局备案）
职责：监控评定过程，接受咨询、投诉，保证评定工作的透明、公正和规范。
三、评定内容（见下表）
评定维度评定要素关键表现
道德品质与公民素养思想政治爱国情感与行为表现
道德品质是否诚实、有正义感；对师长、同学态度；集体活动参与情况；集体荣誉感与团队精神；公益活动与义工活动；维护社会公德、公共秩序、公共卫生、爱护公物情况
遵纪守法遵守法律法规和校纪情况；考勤情况；抵制不良诱惑与不良行为作斗争情况
行为习惯执行中学生日常行为规范情况
学习态度与学习能力学习态度学习活动参与情况（考勤情况）
学习兴趣求知欲、好奇心、上进心
学习习惯上课、作业、考试、课外阅读情况与学习自觉性的表现
学习方法学习中提出与解决问题情况；调整学习计划与方法情况
各科平时成绩初一至初三前五个学期期末考试总平均成绩计算出等级成绩，优秀为5分，良好为4分，合格为3分，待合格为1分
体育与健康运动参与和体育道德参与体育活动（课内外、课间操）情况（参考考勤情况）；体育道德情况
体质健康水平按照《学生体质健康标准（施行方案）》检测的成绩，根据标准评分表，对学生进行等级评比
心理健康水平学生平时情绪表现与精神状态；对待各种困难，受挫能力和自控能力情况（采用学生自评与互评形式进行）
审美与表现艺术兴趣与参与学生参加艺术活动情况
审美与艺术表现学生选定一种艺术（音乐、美术）表演，创造性地表达情感和思想。以表演或作品评定等级。
平时成绩以初中三年的艺术成绩，按照3、3、4比例计算出等级成绩（初一年级30%，初二年级30%，初三年级40%）。
实践与
创新劳动态度与社会实践学生参加劳动和公益活动情况；生活自理与家务劳动习惯与技能情况（自评与互评相结合）；了解社区、关心社区情况；参加社区团体活动情况；三年累计参加社区活动与公益劳动的次数情况。
创新精神与表现1、学生思考能力情况；2、参加研究性学习与课题研究、合作学习情况。三年累计参加主题次数；3、学生撰写研究报告、论文、小发明、小制作、电脑作品等情况。
信息技术的运用信息技术课考勤情况；利用信息技术手段进行研究性学习情况；三年信息技术课成绩情况。
关键性表现关键性考试成绩、关键性作业、综合实践记录、特长及获奖情况
学生自我评语、家长综合性评语、教师综合性评语、关键性他人评语等
四、评定方法
1、以班级为单位开展评定工作。
2、成立班级评定小组，并向评定班级所有学生公布。
3、评定者对学生的评定应综合考虑以下主要内容：（1）学生自我评价、家长评价；（2）同学评价；（3）教师评价；（4）学生在校操行等级；（5）学生成长记录及有关原始资料；
评定为“待合格”时要极其慎重，尤其对“道德品质与公民素养”一项的评定，要严格依照有关评定标准进行。
如果小组成员之间对评定的结论存在分歧，根据少数服从多数的原则做出结论，对于原则性的重大分歧，应提交学校评定工作委员会，经过更为广泛和深入的调研和讨论后做出决定。
4、评定工作委员会对评定的真实性和有效性进行审查并负责。
5、学生、家长和教师对评定过程中的违纪违规行为，可向学校监察小组举报和投诉，学校监察小组负责调查与处理，开在接到投诉后一周内给出答复。
五、评定结果的呈现与使用
（一）综合评定的结果：分四个等级
a（优秀）、b（良好）、c（合格）、d（待合格）四档。等级比例：全校和各班评为a的学生分别不超过40%，其他等级不限比例。
（二）评定结果的应用
1、通知学生个人及其家长。
2、作为学生是否达到毕业标准的依据之一。c以上等级为合格。
3、作为高中学校招生的重要依据之一。本校保送生综合表现评价等级必须为a。
六、评定工作日程表（评价工作进度安排）
阶段时间工作内容负责单位
动员阶段4月6--8日召开20**年全校初中毕业生综评工作会议电脑操作人员培训；学生处、电教科组
培训阶段4月7日前制定、公开评价工作方案、建立工作机构工作方案公示
学生处、初三年级
4月8--11日前教师、学生、家长学习培训学生处、初三年级
操
作
阶
段
4月12日前评价系统安装完毕，核定学生和评价教师数据初三年级、电教科组
4月15日前学生数据准备、评语录入和导入班主任、学生
4月15日前学生体质健康水平测试
审美与艺术表现能力测试班主任、体育组、美术组、音乐组
4月17日前班主任撰写评语和输入班主任、信息组
4月20日前学生上机互评、教师机上评价，全面实施（评价操作）、学校完成所有数据初三年级、电教科组
4月25日前审核评价结果、反馈评定结果给学生和家长初三年级、学生处
检查复议4月26―5月3日检查评价结果，受理复议申请学校综合评价委员会
5月4―12日区教育局受理复议申请区教育局
完成5月13日学校导出评价结果上报区教育局电教科组和学生处
总结6月23日前总结工作，分析研究，形成综合表现评定报告报区教育局学生处、初三年级
篇2：2022年度初中毕业生学业考试工作方案
根据教育部、省教育厅有关初中毕业生学业考试改革的文件精神，结合我市实际，特制定*市20**年初中毕业生学业考试工作方案。
一、考试科目与考试时间
1．考试科目：*市20**年初中毕业生学业考试分为统一考试科目、统一考查科目和考核科目三类。
（1）统一考试科目：语文、数学、英语（含听力测试）、理化、政史、体育。
（2）统一考查科目：地理、生物（初二结业考试）。凡未参加过*市20**年或20**年地理、生物结业考查的，必须参加20**年地理、生物统一考查，否则地理、生物成绩计为零分。凡参加过20**年或20**年地理、生物结业考查的学生，不得再参加20**年的地理、生物考查，地理、生物成绩以20**年或20**年的结业考查成绩为准。
（3）考核科目：实验操作与信息技术、音乐、美术、地方课程、校本课程、综合实践活动、综合素质评价。实验操作与信息技术考核由市教育技术中心组织，分a、b两个等级（理、化、生实验操作，信息技术各50分，总分为100分），60分以上（含60分）为a等，59分以下（含59分）为b等，普通高中招收的学生必须达到a等。教育技术中心负责制定考核办法，具体安排考务工作，其他考核科目由学校组织实施。综合素质评价的等级比例按十教字[20**]21号文件要求进行，由市招生考试院负责审核。省级示范高中招收的学生综合素质评价的等级必须在2a3b以上（含2a3b）。
2．考试时间：
（1）考试、考查科目的统一考试时间。
日期
六月二十日
（星期一）
六月二十一日
（星期二）
六月二十二日
（星期三）
上午
9：00―11：30
语文
9：00―11：00
数学
9：00―11：00
英语
（含听力测试）
下午
14：30―16：50
物理、化学
14：30―16：10
政治、历史
14：30―16：30
地理、生物
（八年级）
（2）体育考试在20**年4月底完成。
（3）考核科目安排在九年级下学期进行，4月20日前结束。
二、成绩呈现方式
20**年中考成绩以原始分呈现，满分680分。各科分值为：语文、数学、英语各120分，理化140分（物理80分、化学60分），政史100分（两科各50分），地生40分（两科各20分），体育考试三个科目共40分（肺活量体重指数10分，男子1000米跑、女子800米跑15分，立定跳远15分）。上述考试科目除政史为开卷考试外，其他科目均为闭卷考试，体育为现场测试。
三、考试命题
1．初中毕业生学业考试以学科课程课标为依据，体现基础教育课程改革方向，体现促进学生全面发展的课程评价理念，充分反映学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的水平。加强试题与社会生活、科技发展、学科发展、学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情景中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
2．试题要有较高的信度和效度，有一定的难度和区分度。语文、数学、英语（含听力测试）试题的难度值控制在0.55-0.60之间，理化和政史试题的难度值控制在0.60-0.65之间，地理、生物试题的难度值控制在0.70-0.75之间。各试题的难度要形成合理的符合各学科课程标准要求的梯度结构；难度较大的试题要体现在课程标准所强调的核心知识和核心能力上。
本文地址：
m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm
3．命题要充分发挥各类题型的功能，积极探索使用新题型。主观性试题和客观性试题的比例要适当，主观性试题要明确规定评分标准，做到答案开放适度，评分容易操作。题量要适中，杜绝设置偏题、怪题，但试题的灵活性要更高。
4.考试内容及要求见《*市20**年初中毕业生学业考试说明》。
四、考试管理
1．考试工作方案的制定和考生报名资格审核、考试命题、制卷、中考成绩发布由市教育局直接负责。考试、考查科目的组织及其各个工作环节（包括考生报名、阅卷、登分、中考成绩合成、查分及其违纪违规查处等）在市中考领导小组领导下由市招生考试院管理并具体组织实施。考试、考查、考核科目及招生涉及到的教育局有关科室、部门和单位做好配合工作。
2．加强中考网络管理制度建设。要进一步完善电子学籍管理平台和中考招生管理平台，教育技术中心负责提供技术保障。20**年继续实行中考网上阅卷。
五、相关工作
1.中考划线及高中招生工作在市中考领导小组领导下由市教育局基础教育科负责实施。
2.凡未参加初中毕业生学业考试的一律不发毕业证书。初中毕业生毕业标准由初中学校依据初中毕业学业考试成绩确定，达到毕业标准的，发给初中毕业证书，完成九年义务教育的，发给九年义务教育完成证书。
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篇3：毕业生谢师宴流程策划方案
1、活动主题
为祝贺主人公*同学考入理想的大学--安徽广播影视学院，举办这次升学宴，同时向亲朋好友、老师父母表达感谢。
2、活动目的
寒窗苦读数十年，如今终于考上了理想的大学，举办这次升学宴的目的就是为了祝贺张小茜同学。而主人公考上理想大学是她周围所有人共同帮助与关怀下地结果，所以更重要的是，举办这次升学宴是主人公为了感谢老师、感谢父母、感谢亲朋好友的表达形式。
3、活动流程
(1)主持人开场
首先由主持人上场向大家说明举办此次升学宴的目的和意义，再简单介绍一下主人公。
(2)主人公上场
因主人公十几年的学习生活与古人十年寒窗苦读很相似，所以，主人公将要以模仿古人读书的样子慢慢踱步上场，并且背诵古诗，有趣生动的展现一下学生们的学习生活。而且，到场的同学们也会配合主人公以同样的方式上场，从而达到烘托氛围的效果。
(3)播放视频
在主人公上场以后，主持人将会和主人公谈一谈她曾经学习时的情景，并且由此引出视频。视频播放的内容即是主人公高中时期学习生活的各种画面，再现主人公曾经充满酸甜苦辣的日子。
(4)展示成果
视频播放结束后，主人公将会向在座的亲朋好友展示这十几年来最大的成果--安广院录取通知书。而在场的亲朋好友们也将会表达热烈的祝贺。
(5)感谢老师
本次的升学宴将会请来主人公高中时期的班主任陈老师。老师对于学生的成功是给予了很大的帮助的，所以，在当天，主人公会用一种古人感谢师长的特别的方式--送腊肠，来表达对老师感谢。
(6)感谢父母
父母是孩子取得成功的最大功臣，孩子的一切都离不开父母的培养。所以，主人公将会用跪拜礼的形式来感谢父母，表达对父母最深深地感谢之情。
(7)播放视频
视频将展示的是主人公与她的同学们曾经的美好快乐生活。并且以播放视频的形式引出同学的到来。
(8)同学上场
每个同学上场时都会唱一段祝福的歌送给主人公。表达对主人公美好未来的祝福。
(9)宣誓
在这里宣誓是为了在亲朋好友、父母老师的见证下，说出自己对未来、对自己的要求，让自己不忘过去的辛苦、周围人的帮助与关怀，不要忘记自己的梦想，一直坚持下去。
制度专栏
热点制度职责
