中学学校开放日实施方案

篇2：综合实践活动课程实施方案

一、指导思想：

《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。”综合实践活动是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的新型课程。通过活动利于培养学生的问题意识；利于培养学生的合作意识；利于培养学生的社会责任感；利于培养学生收集、处理信息的能力；利于培养学生的动手实践能力。形成对自然、社会、自我的整体认识，培养作为一个社会人、现代人的各种能力和素质，让学生学会生存、学会做人、学会学习、学会创造，从而促进学生的终身学习和可持续发展。

二、活动的目标

1、获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。

2、形成对自然、社会、自我的内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

3、形成从生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力。

4、发展实践能力，发展对知识的综合应用和创新能力。

5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

三、实施内容

1、关爱大自然，争当环保小卫士

在地球环境日趋恶劣的情况下，引导学生关注人类共有的生存环境，懂得爱护资源的重要性。树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱我们共有一个美丽家园的情感，从而争当环保小卫士。通过小组研究性学习活动，发现生活中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯，增强社会责任感。通过活动，引导学生从自己的身边开始了解、调查、搜集周边环境状况资料，唤起学生的忧患意识。懂得人与自然和谐共存的道理，知道破坏环境对人类造成的危害，使学生主动向社会宣传，让大家都来保护环境，绿化我们的家园。

此课题可定以下子课题：人与树木、垃圾的危害、空气中的有害气体、野生动物与人类……

2、走向社会，我是合格的小公民

综合实践活动的产生既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。每个学生的个性发展都具独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，综合实践活动为每一个学生个性的充分发展创造了空间。社区服务与社会实践作为综合实践活动课程的有机组成部分，是学生进行社会实践、接触社会、认识和了解社会，增强社会实践能力和社会责任感的重要学习活动。

在活动中学会关注自己的生活、关注身边的人、关注身边的事，做一个社会人；学会交往与合作、培养动手、创新等多方面的能力；乐于参加力所能力的劳动、体验劳动的可贵；愿意为家乡为社会建设和发展服务，有较强的服务意识与责任心；积极参与志愿者活动，关心残疾人、老年人等弱势群体，并乐于为他们做一些力所能及的事情。

所涉及的活动内容有：社区卫生宣传、学雷锋活动走进社区、绿化美化社区、净化社区系列活动……

3、盘活竹乡资源，挖掘竹乡文化

综合实践活动是一门全新的课程，在新课改的教育平台上，它有着更大的创新走向。根据学校的实际情况，积极鼓励学生从课堂走向社会、自然的“十字路口”，把学习的触角引向多个角落。立足当地实际，着眼家乡发展，彰显地方特点。盘活地方资源，凸显学生学习的主动性、知识积累的丰富性、探索问题的多样性、教育评价的多元性，使课内与课外，校内与校外，有机地结合起来，进而在综合实践活动中拓展教学途径，让学生的创新精神、个性得以和谐主动的发展。

充分利用建瓯市当地的“活教材”――“中国竹子之乡”的丰厚资源，为我所用。例：开展考察了解家乡竹乡宝库知多少；建瓯特产；收集民间竹编工艺；上网查找名家竹画；谱写竹乡小诗歌；办一份竹乡巨变电脑小报；到农村开展关于竹子的种植与管理等知识的实践探索活动。

4、以“小小科学家俱乐部”为载体，构建“五小”工程。

为了弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，普及科学知识，培养科学行为，推进学校素质教育的深入开展，促进学生素质的全面提高。以江总书记“关于科学普及尤其要从青少年抓起，这是振兴我国科技事业的基础措施”主要指示为指导，

5、综合实践活动与雏鹰争章有机整合。

把雏鹰争章机制引入综合实践活动课程各个板块。综合实践活动课的开设，以雏鹰奖章活动为抓手，在综合实践中突出建设多元主体共同参与的评价制度，强调发展性评价，重视评价的激励和改进功能，更要加强情感、态度、价值观的评价，并从学生的心理需要出发，给予二次评价、多元评价，从而不断完善奖章机制。注重把握在争章活动的过程中体验教育，即在定章中体验“选择中学自主”，在争章中体验“实践中求感悟”，在考章中体验“展示中强自信”，在颁章中体验“激励中有内化”，在护章中体验“持久中育品质”，注意争章活动的完整性，操作过程的规范性，努力提升学生自主参与争章的意识。可创设许多特色章，如网络章、信息章、消费章、生态章等等。

四、综合实践活动的评价

综合实践活动的评价方法多种多样，有汇报、成果或作品展示、研究报告答辩、演示、表演、竞赛、评比等。“档案袋评定”与“协商研讨式评定”等方法是非常有效的评价方法。

五实施步骤

(一)准备阶段：(*.8―*.9学习、培训、制定计划)

1、参加各级培训，组织教师学习，转变教育观念，提高认识。

2、成立综合实践活动课题组，制定实验方案。

3、设立综合实践活动教研组，制定教研计划，制定校本教研活动。

4、召开全体担任该课程教师会议，加强责任意识。

(二)探索阶段：（*.9―*.6实践、探索、提高）

1、学习――实践――再学习――再实践，逐步将理论和方法转化为教学行为。

2、开展观摩、听课、评课、研讨、座谈、交流等活动，提高实施能力。

3、进行论文、案例、作品等交流、验证。

(三)总结阶段:（*.7―*.8总结、深化、提高）

1、撰写综合实践活动实验报告、撰写论文、进行试点总结；

2、学生综合实践活动调查报告、个案记录与分析、作品；

3、综合实践活动优秀案例及评析；

4、综合实践活动资料与教学软件；

篇3：《走近最理想的教育》学习讨论活动实施方案

为进一步强化师德，提升学校管理方式、教师教育教学方式和学生学习方式，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量，根据高新区教育办公室开展《走近最理想的教育》学习讨论活动要求，我校决定在全体教职工中深入开展《走近最理想的教育》学习讨论活动。具体实施方案如下：

一、指导思想

以*理论和“**”重要思想为指导，深入贯彻落实*****，以《走近最理想的教育》学习讨论活动为载体，以办人民满意的品牌教育为目标，进一步增强全体教师对教育事业的认同感、责任感、使命感和自豪感，提升学校管理方式、教育方式、教学方式和学生学习方式，树立教育理想，振奋精神，坚定信念，弘扬正气，创先争优，努力开创学校教育工作的新局面。

二、组织领导

为确保活动取得实效，学校成立“《走近最理想的教育》学习讨论活动领导小组”：

组长：张西顺

成员：陶玉萍冯学贵刘峰云李勇

负责整个活动的组织、协调、检查与评价工作。

三、活动内容

学习讨论活动从20**年4月开始，至12月结束，分四个阶段进行。

第一阶段：宣传、学习阶段（4月―5月）。重点解决教育理念再提升问题和认识再提高问题

（一）宣传发动。召开《走近最理想的教育》学习讨论活动动员大会，动员部署学习讨论活动，具体安排学习讨论活动步骤、措施。

（二）组织学习。组织全体教职员工认真、深入学习《走近最理想的教育》。同时系统地组织学习国家和省有关法律法规、教育政策及专著。学习要采取理论实践、感悟体验的案例学习，理清思路、提升境界的专题学习，拓宽视野、丰富思想的开放学习，相互协作、收获成长的合作学习，总结反思、升华实践的研究学习等多种形式、多种方式，领会精神实质，提升教育理想，坚定教育信念。建立专项笔记，撰写心得，说理想、谈体会、写感受。阶段末期适时组织学习笔记展评，心得体会、随笔评选。

（三）专家引领。组织老师观看《走近最理想的教育》的作者朱永新教授和山东省教育厅副厅长张志勇同志专题报告会视频录像。

（四）典型培植。培植一批典型教师。组织学习经验交流活动，促进共同提高。

第二阶段：讨论反思阶段（6月―8月）。重点解决广大教育工作者对教育事业的认同感、责任感、使命感、自豪感和对教育的理想信念问题

（一）组织“我心中最理想的教育”综合论坛

1.围绕教育科学发展展开讨论。落实“全面建设规范学校、全面落实课程方案、全面培养成功学生”和“把时间还给学生、把健康还给学生、把能力还给学生”展开讨论，形成素质教育就是当前最理想的教育的理念，全面扎实地推进素质教育。同时要认真反思目前本单位实施素质教育的现状，剖析阻碍推进素质教育的思想意识、管理机制、方式方法等方面的原因，从而建立素质教育长效机制。

2.围绕推进义务教育均衡发展展开讨论。立足于义务教育标准化建设工程、教师素质提升工程、教学质量提高工程、学生关爱工程等一系列专项工程的实施，认真分析义务教育均衡发展中出现的新问题、新情况，反思工作措施方面存在的问题，加大改进力度，推进义务教育均衡发展。

3.围绕教育和谐发展展开讨论。认真分析教育和谐发展过程中存在的问题，树立目标，强化措施，解决校园安全、周边环境治理、矛盾纠纷等问题，解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题，构建和谐教育。

4.围绕教师队伍思想作风问题展开讨论。重点解决教职工中存在的坐而论道、华而不实、推诿扯皮、不思进取等问题，科学化解师德建设中可能出现的新情况、新问题。切实转变工作作风，突出抓好政风行风和思想作风建设。推进民主决策、科学决策、依法治校、廉洁从教、文明施教。

5.着眼于让孩子享受优质教育和办理想的教育展开讨论。按照高新区“二次创业，跨越发展”的总体要求，站在学校大发展的高度，反思如何提高教育教学效率和工作水平，增强执行力，强化落实力，形成真抓实干、说干就干、干就干好的务实之风。争先进位，创品牌教育。

（二）组织系列论坛

1.组织教育干部和党员教师参加的“理想的管理”论坛。围绕什么样的学校才是有特色的学校、有品味的学校、最理想的学校展开讨论，着力破解建立现代学校制度过程中的障碍和难题，转变管理方式，促进学校科学管理、精细化管理，提高管理效益和办学水平。

2.组织班主任参加的“理想的班级、理想的班主任”论坛和教师参加的“理想的课堂、理想的教师”论坛。重点围绕班主任教师应有的热忱关怀、真诚坦率、胸怀宽阔、作风民主、客观公正、坚韧果断及爱心、恒心、公心、细心、耐心等优秀品质，围绕教师应有的胸怀理想、自信自强、善于合作、充满爱心、追求卓越、勤于学习、注重科研等优秀品质，以及最理想的德育、智育、体育、美育等展开讨论，在形成教师正确的情感、态度、价值观的同时，下大力气推进课程改革，着力推进教育教学方式的转变，重点解决什么样的教师才是理想的教师，什么样的课堂才是理想的课堂，什么样的方式才是理想的教育教学方式等问题。

3.组织家长参加的“理想的家教、理想的家长、理想的学生”论坛。充分发挥中小学家长委员会的作用，围绕家长应有的培养健全人格、挖掘孩子潜能、平等对待、善于学习、配合学校等优秀品质，以及学生应有的热爱生活、积极进取、自信自强、兴趣广泛、善于合作、愿学习、会学习等优秀品质展开讨论，重点解决什么样的家长才是理想的家长，什么样的学生是理想的学生，什么样的学习方式才是高效科学的学习方式等问题。

4.组织征文活动。管理者重点谈管理方式的转变，教师重点谈教学方式的转变和学生学习方式的转变，大家都谈师德建设与教育发展。学校将组织优秀征文评选，推荐上报、表彰。

5.组织师德演讲活动。以“修师德风范，展教师风采”为主题，组织师德演讲会，大力弘扬热爱学生、教书育人，爱岗敬业、刻苦钻研，务实创新、甘于奉献，廉洁从教、为人师表，遵纪守法、诚实守信的教师职业精神，引导广大教师以德育人、为人师表、敬业爱生，努力提高育人意识、责任意识、文明意识和思想政治素质，形成强大的师德教育氛围，提升广大教师的师德水平。

第三阶段：建规立制阶段（9月―11月）。重点解决建立规范、完善标准、注重落实、提高质量等问题

根据上级有关要求，结合学校实际，对学校原有的规章制度进行修订和完善，对一系列工作标准进行整合、修改和提升，对现代学校制度建设提出科学的意见和对策。

根据莱芜市普通中小学“3815”改革创新工程（在全市选择3所普通高中、8所初中、15所小学），我校力争三年时间，成为市教育思想先进、办学行为规范、学校管理科学、课程方案落实、课堂教学高效、师资队伍精湛、育人环境优化、教育特色鲜明、学生综合素质高的改革创新示范学校；并培养一批认真贯彻党的教育方针、落实国家教育政策、积极推进课程改革、深入实施素质教育的创新型教师，推动学校走“规范办学、尊重规律、依靠科学、改革创新、特色发展”之路，在全区充分发挥带动、引领和辐射作用，为高新区全面深化课程改革、推进素质教育和真正实现学校内涵发展、科学发展树立榜样。

第四阶段：总结提高阶段（12月）。解决活动内涵不断升华的问题，巩固提高活动成果

（一）总结表彰。认真总结学习讨论活动的好做法、好经验、好典型和好效果，形成专题报告，全面总结升华。召开总结大会，对活动进行总结评价。

（二）巩固提高。采取多种方式加大对学习讨论活动的宣传力度，进一步扩大学习讨论活动的成果和影响。持续创新思路，抓特色，强质量，促进我校教育又好又快发展。

四、活动要求

（一）加强领导。领导干部和广大党员要在学习讨论过程中切实起到带头作用，带头弘扬正气，带头创先争优，带头谈体会、写感受、提素质，充分体现党员干部的先进性。

（二）科学规划。按照“学习提高、树立理想、确定目标、建设队伍、形成风气、实现发展”的总体思路，以有效的载体、可行的措施，把学习讨论活动作为推动工作的重要抓手，将学习讨论活动的成效体现到促进工作上来，用做好工作的实际成果检验学习讨论活动的成效，切实做到学习讨论与事业发展两不误、两促进、双丰收。

（三）抓好落实。在学习讨论活动中，要统一思想，深化认识，真正做到“五个结合”，一要把学习讨论活动与学习型组织建设结合起来，创建学习型学校、学习型团队、学习型班级。二要把学习讨论活动与创先争优活动结合起来，牢固树立大局意识、责任意识、发展意识、合作意识。做一流工作、创一流业绩、干一流事业，单项工作争第一，整体工作上水平。三要把学习讨论活动与师德建设结合起来，认真剖析自己的思想和行为，树立新的教育理想，努力做到在思想上有触动，措施上有创新，能力上有提高。四要把学习讨论活动与干好本职工作结合起来，做到工作讲创新，方法求实效，效率求提高。五要把学习讨论活动与贯彻落实《教育中长期改革与发展规划纲要》结合起来，牢记新时期教育工作的职责与使命，把握新时期教育改革与发展的主题和重大任务，不断提高做好教育工作的积极性、主动性和创造性。

（四）注重实效。要通过开展学习讨论活动，真正找到“确立什么样的目标，建设什么样的队伍，树立什么样的风气，实现什么样的发展”等问题的科学答案，重点解决少数干部职工中存在的思路不宽、方法不新、措施不力、效果不显等问题，着力破解“学校怎么管，教师怎么教，学生怎么学”等层面的问题，推动“学校管理方式、教师教学方式、学生学习方式”的实质性转变，真正解决干与不干一个样，干好干孬一个样的问题。真正做到全面发动、全员参与、全程推进、全面剖析、全体提升。

（五）强化宣传。要大力开展《走近最理想的教育》学习讨论的宣传活动，大张旗鼓的宣传学习讨论活动的意义、内容和措施。通过各种媒体和校园文化建设，及时报道学习讨论活动的进展情况，取得社会各界对教育工作的理解、支持和认同，在教师中掀起树形象、学榜样、找差距、做贡献的热潮。对在学习讨论过程中涌现出的先进集体和先进个人进行宣传表扬，激励先进，鞭策后进。对认识不到位、学习不积极、讨论不主动、措施不落实、群众意见多，甚至出现严重问题的教师进行通报批评。

（六）总结评价。活动结束后，每个人都要认真反思、及时总结，真正形成坚持读书、加强学习、不断提高、促进发展、努力超越的长效工作机制。活动结束后学校将对活动认真总结、系统评价，召开学习讨论活动总结会，推动活动向纵深发展。

五、活动安排

裕丰小学《走近最理想的教育》学习讨论活动安排

周次

日期

活动内容

责任者

8

4.11-15

1、制定学校学习讨论活动方案

2、召开学校学习讨论活动动员会

3、观看朱永新教授和张志勇厅长专题报告视频录像。

校长

教导处

9

4.18-22

1、集中学习、组织辅导

2、分组学习、讨论

3、个人自学、撰写笔记

校长

教导处

办公室负责人

10

4.25-4.29

1、集中学习、组织辅导

2、分组学习、讨论

3、个人自学、撰写笔记

校长

教导处

办公室负责人

11

5.3-5.6

1、集中学习、组织辅导

2、分组学习、讨论

3、个人自学、撰写笔记

校长

教导处

办公室负责人

12

5.9-5.13

1、各办公室学习讨论

2、教师撰写心得体会

3、学校组织笔记、体会展评

4、置办第一期学习专栏

办公室负责人

教导处

大队部

13

5.16-5.20

1、学习国家、省有关教育法律、法规及教育改革专著

2、学习有关师德文件

3.、撰写学习体会

校长

教导处

14

5.23-27

1、学习国家、省、市教育发展规划纲要

2、学习教育先进理论、理念

3、撰写学习体会

教导处

办公室负责人

15

5.30-6.3

1、第一阶段总结评价

2、部署第二阶段活动安排

校长

教导处

16

6.6-6.10

1、组织教育干部、党员论坛（主题:如何建设理想的学校、做理想的管理者）

2、召开家长会、组织家长委员会论坛

3、参加教办组织的活动

校长

大队部

17

6.13-6.17

1、组织班主任论坛（主题：如何建设理想的班级）

2、参加教办组织的活动

校长

教导处

18

6.20-6.24

1、组织教师论坛（主题：如何建设理想的课堂）

2、组织教师学习活动征文比赛

3、组织“智慧点击师生共长”教育故事讲述

4、组织学生“学会学习”演讲比赛

5、参加教办组织的活动

教导处

办公室负责人

大队部

19

6.27-7.1

1、总结第二阶段学习活动

2、置办第二期学习专栏

3、安排部署假期学习活动

校长

教导处

大队部

九月份

1、召开教师代表会，制定、修改、完善学校各项规章制度。

2、学校班级文化建设展评

3、组织“树师德风范、展教师风采”教师演讲比赛

校长

教导处

大队部

十月份

1、组织教师高效课堂比赛，建设高效课堂

2、参加教办组织的活动

校长

教导处

办公室负责人

十一月份

1、组织师生特长展示，铸造教育特色，创品牌学校

2、总结第三阶段活动

校长

教导处

大队部

十二月份

1、总结学习活动

2、评选表彰先进班级、个人

校长

教导处

大队部

注:1.集中、分组学习时间分别为每周的周一、周三下午放学后一小时。

地点：阅览室。

2、每次集中、分组学习，学校按时点名、考勤。

篇4：中学班主任课程培训实施方案

根据《教育部办公厅关于启动全国中小学班主任培训计划的通知》和《海南省中小学班主任培训计划》（琼教师【*】23号）的文件精神，为促进我校班主任整体素质和学校管理水平的提高，按教育厅关于组织中小学班主任参加培训考试的通知要求，结合我校的具体情况，特制定本方案。

一、培训目标

1．通过校本班主任培训，建立班主任岗位培训制度和举行班主任培训考试

2．通过专题讲座和典型案例分析，提高全体受训者的综合素质，掌握班主任工作的基本理论和要求，提高班级管理水平和工作能力。

3．通过团队辅导技术和个人咨询技术的学习，初步掌握中学生心理和思想教育的新方式、方法，提高班主任工作的实效性。

二、培训对象

男50岁以下，女45岁以下的全体教师。

三、培训与内容

1．班主任工作基本规范及政策法规

2．班级管理

3．班级活动设计与组织

4．学生心理健康教育

5．未成年人思想道德教育

6．教师素质与班主任工作艺术

7．班主任工作经验交流

8．团队辅导技术

9．个人咨询技术

四、培训时间和地点

1．时间：

2．地点：本校

五、评估考核

参加培训的老师要按国家与省有关规定完成30个学时的必修课程培训，并参加9月份省组织的统一考试。

来源：

m.ok3w.net/fanwen/cehuafangan/.htm

篇5：“文明家庭活动实施方案

为进一步打造和建设我们文明和谐的怡苑小区，推进和积极参与忻州市利东居委会和谐社区建设工作，全面提高本小区居民的文明素质，促进本小区精神文明建设再上新水平，忻州市利东居委会，忻州******，***“怡苑”小区楼委会决定在本小区试点开展“文明楼院（单元）”、“文明家庭”创建活动。活动方案如下：

一、指导思想

以党的*大精神为指针，以*理论和“**”重要思想为指导，以提高居民素质和小区文明程度为主要目标，通过广泛开展争创“文明楼院（单元）”、“文明家庭”活动，进一步改善人居环境，孕育文明新风，促进小区和谐发展，促进本小区精神文明建设再上新水平。

二、创建目标

每年创建2个文明楼院（单元），10个文明家庭。

三、创建标准

（一）文明单元标准

1、单元长要与所属单元居民常沟通，勤联系，准确把握所辖居民的各种情况。及时处理的调解邻悝纠纷。

2、及时宣传有关的国家政策以及楼委会的相关规定公约，及时督促和收交楼委会规定的各相关费用，对单元内的公用设施要经常检查和维护，发现问题要及时协调处置和报告楼委会。

3、要做好本单元内的公共环境卫生的清理和保持工作，卫生值日制度要健全，楼道干净整洁、无杂物堆放；垃圾通道要保持畅通无阻。阳台无乱搭乱挂现象，单元居民没有向外高空抛物和向小区公共区域随意倾倒垃圾等不文明行为。

4、单元居民要积极响应和参与楼委会组织的各种公益性活动。积极参与创建文明小区的文明建设活动。

5、居住人员要遵纪守法，不得搞封建迷信和传销等活动，不得传看淫移物品和在小区内打架斗殴等违反治安管理活动，更不得有任何刑事案件的发生。

7、居民要自觉养成热爱集体，热心公益，尊老爱幼，扶贫帮困，文明礼貌，讲究卫生的良好习贯，更要努力家庭和睦，夫妻恩爱，团结互助、平等友爱、和谐共处、共同进步的良好风气。

（二）文明家庭标准

1、爱党爱国爱小区，家庭成员要勤俭自强，乐于奉献。积极向楼委会献计献策并主动参与小区内的公益劳动和公益活动。

2、自觉遵守法律法规，不参与赌博，不传看淫秽物品，不搞封建迷信和不练flg，不参与不建康的社会活动。

3、自觉遵守《化机厂怡苑小区各项管理制度和文明公约》，说话办事举止文明，服从楼委会的管理、自觉及时交纳水、暖、电、卫等各种费用。

4、自觉抵制不良倾向，讲正气，树新风。自觉搞好邻悝关系，遇事相让，有事相帮。

5、居民住户要家庭和睦，夫妻恩爱，敬老爱幼，共同进步。、同时还要勤学上进，爱岗敬业，不得有违法乱纪的行为和现象。

6、讲究卫生，家庭整洁、合理美化居室环境，自觉培养和搞高良好的生活情趣。

7、关心集体，爱护公共设施，各种车辆要自觉停放在规定的区域。不在小区的楼道和公共区域堆放自已的杂物。

四、方法步骤

（一）宣传发动（7月1日-15日）。宣传创建活动的意义，宣传《公民道德实施纲要》、“**”荣辱观。在全社区形成文明光荣，不文明可耻的良好氛围，以此促进社区环境卫生状况的改善和形成科学、文明、健康的生活方式，推动社区居民整体素质的提高。根据创建标准，制定切实可行的创建计划。

（二）组织实施（7月15日-12月31日）。各社区组织动员参与创建活动的小区、楼院和广大居民家庭，按照文明创建标准，积极进行创建活动。

（三）评选表彰（20**年1月20日）。年底每个单元向本次活动领导组（主要由利东居委会和化机厂主要负责同志及“怡苑”小区楼委会成员共同组成）推荐至少2个文明楼院、10个文明家庭参加本次活动领导组组织的评选，依据创建标准，通过严格的检查评选，从中选出2个文明楼院，10个文明家庭，进行命名表彰（制做文明牌匾，并给予一定的物质奖励），以推动本小区精神文明创建工作的健康发展。