院长接待日活动策划书

篇2：服装秀活动方案

活动目的：随着天气的逐渐转冷，室外活动舞台搭建因没有防风防雨等设备，很难长时间留住消费者前来观看，所以在寒冷的冬季，商场活动应多安排在室内较为温暖的地段。将活动设置在商场内，也可以更好地吸引消费者，增加商场内部的人气，并让更多地消费者切身地感受到商场优质的产品和服务，在购物的同时享受活动带来的乐趣。

活动时间：每周五、六、日，时间控制在1~2小时之内

活动地点：商场内3号门大通道与d区通道处的欢乐舞台

活动内容：分主题服装表演秀

商户参与办法：提供展示服装、提供奖品及小礼品（奖品可以是本店的主推服饰，小礼品以毛绒小玩具为主，虽价格低廉，但很有吸引力）

一、儿童服装表演秀

活动主题：梦幻服饰、七彩少年――**品牌服装秀

具体内容：

1、准备一些走秀道具，可以是简单的抱枕、小孩帽、围脖等，让现场小朋友自主参与，看谁的走秀最出色，谁就能获得我们精心准备的礼品一份，大致准备3组左右；

2、品牌服饰秀：由主持人从现场找4人一组，共8人，先组与组pk，再胜出的一组内再pk一名冠军，分别获得奖品；

3、游戏环节――童言无忌，由主持人发问，小朋友回答，具体的可参照深圳卫视的《饭没了秀》节目，以突出小孩子的天真与幽默（主持人现场找小朋友的时候应注意找那些比较活泼，比较好动的，这样的小孩更能带动现场的气氛），参与者获礼品一份；

4、现场互动环节：才艺表演（唱歌、跳舞、讲笑话等类型）参与者获礼品一份；

5、有奖问答：主要是有关品牌的一些简单的问题，回答对的有奖品，错的由接下来的小朋友继续抢答，答对者获礼品一份。

以上各环节中间穿插一些比较有趣味的适合小朋友玩的小游戏

活动参与人员：

1、主持人1名（要求亲和力强，活泼可爱，善于与小孩子沟通，能较好地调动大家的积极性）

2、现场维护保安3―5名（主要是维护现场秩序，防止发生不必要的一些麻烦）

3、活动执行者2名（主要负责整个活动的协调工作，管理活动物资，并处理一些突发事件）

活动所需物品：

可移

动舞台1个，音响1套，话筒2个，舞台背景喷绘，冠军奖品3份（每天决出一个冠军），小礼品500份，活动道具若干

活动前期推广：

推广受众：广场附近的中小学幼儿园学生（凭传单来参与活动的小朋友可获得小礼品一份）

推广方式：在中小学及乐购门口发《购物手册》、乐购门口活动广告及活动舞台指引导示牌

部门支持：

行政部：负责采购活动所需物品

商管部：负责采集商户信息，确定参加活动的商户，发放《购物手册》，并协助活动的实施

招商部：协助活动的实施

二、女装表演秀

活动主题：时尚达人pk秀

具体内容：

1、服装搭配赛：提供一些女性服装及配饰，较多，由现场自由上场人员参与时尚搭配大赛，由现场观众举手表决胜出，胜出者获得某品牌价值**元消费券1张；

2、现场模拟模特秀：参赛人员按照活动工作人员发给的道具现场表演走秀，谁的表演最能赢得观众的认可，谁胜出，胜出者可免费拥有该道具（道具主要由参与品牌提供，可以是毛衣链、围巾、帽子、外套等）；

3、达人话时尚：由主持人拿出某品牌某样物品，由现场的各时尚女性发挥想象，如何将这件物品巧妙地运用到自己的穿着打扮上，以显示时尚达人应有的超时尚观，随即抽取回答者先后，每个人的回答不能重复，看谁的巧手，谁的想象力能获得舞台下那么多的时尚达人的青睐，谁将获胜，并获得该物品的使用权；

4、现场互动环节：才艺表演（唱歌、跳舞、讲笑话等类型），参与者获得礼品一份；

5、有奖问答：主要是有关品牌的一些简单的问题，回答对的有奖品，错的继续抢答，答对者获得礼品一份。以上各环节中间穿插一些比较有趣味性的小游戏

活动参与人员：

1、主持人1名（要有亲和力，对时尚具有独到的见解，懂得服装搭配，开朗、幽默，能调动现场气氛，带动人气）

2、现场维护保安3―5名（主要是维护现场秩序，防止发生不必要的一些麻烦）

3、活动执行者2名（主要负责整个活动的协调工作，管理活动物资，并处理一些突发事件）

活动所需物品：

可移动舞台1个，音响1套，话筒2个，舞台背景喷绘，奖品6份，价值**元消费券3张（每天决出一个冠军），小礼品500份，活动道具若干

活动前期推广：

推广受众：18―45岁女性消费者

推广方式：在社区、加油站、附近店铺及乐购门口派发《达泰立盛购物手册》（手册上印有活动征集表，并告知商场活动类型、活动趣味特点

及活动地点），乐购门口设置活动喷绘广告及活动舞台指引导示牌

部门支持：

行政部：负责采购活动所需物品

商管部：负责采集商户信息，确定参加活动的商户，并协助活动的实施

招商部：协助活动的实施

三、男装表演秀

活动主题：我爱名牌――冬季男人时尚秀

具体内容：

1、男人也时尚――服装搭配赛：提供一些男性服装及配饰，较多，由现场自由上场人员参与时尚搭配大赛，由现场观众举手表决胜出；

2、现场模拟模特秀：参赛人员按照活动工作人员发给的道具现场表演走秀，谁的表演最能赢得观众的认可，谁胜出，胜出者可免费拥有该道具（道具主要由参与品牌提供，可以是毛衣链、围巾、帽子、外套等）；

3、价格大猜想：由某品牌提供1套或几套服装组合，让现场观众竞猜，谁猜的价格越靠近，谁就获胜，并可获得该品牌价值**元现金券；

4、现场互动环节：才艺表演（唱歌、跳舞、讲笑话等类型），参与者获得礼品一份；

5、有奖问答：主要是有关品牌的一些简单的问题，回答对的有奖品，错的继续抢答，答对的获得礼品一份。

以上各环节中间穿插一些比较有趣味性的小游戏

活动参与人员：

1、主持人1名（要有亲和力，对时尚具有独到的见解，懂得服装搭配，开朗、幽默，能调动现场气氛，带动人气）

2、现场维护保安3―5名（主要是维护现场秩序，防止发生不必要的一些麻烦）

3、活动执行者2名（主要负责整个活动的协调工作，管理活动物资，并处理一些突发事件）

活动所需物品：

可移动舞台1个，音响1套，话筒2个，舞台背景喷绘，奖品6份，价值**元现金券3张（每天决出一个冠军），小礼品500份，活动道具若干

活动前期推广：

推广受众：18―45岁男性消费者

推广方式：在社区、加油站、附近店铺及乐购门口派发《达泰立盛购物手册》（手册上印有活动征集表，并告知商场活动类型、活动趣味特点及活动地点），乐购门口设置活动喷绘广告及活动舞台指引导示牌

部门支持：

行政部：负责采购活动所需物品

商管部：负责采集商户信息，确定参加活动的商户，并协助活动的实施

招商部：协助活动的实施

达泰立盛商业广场室内服装表演秀流程

1、表演秀开始前15-20分钟内播放比较轻快的音乐，吸引人气；

2、参与商户做好现场服装的布置，准备活动所要用到的服装及服装配饰道具；

3、14：00主持人上台，先做简短的介绍，突出今天的主题

4、14：05―14：20：借物即兴走秀

5、14：21―14：25：趣味小游戏

6、14：26―14：45：品牌走秀

7、14：46―14：50：趣味小游戏

8、14：51―15：20：童言无忌

9、15：21―15：25：趣味小游戏

10、15：26―15：45：现场互动环节（才艺表演）

11、15：46―15：50：趣味小游戏

12、15：51―16：00：有奖问答

13、结束语，活动总结，和观众相约明天的同一时段，欢乐共享，不见不散

备注：女装表演秀及男装表演秀流程同上

可能出现问题及应对措施：

1、冷场：得事先联系好几个参与者，小朋友的话可以联系一所学校，给参与者一定的礼品，大人的服装秀，可叫公司内部员工的朋友参与，以带动其他顾客的参与；

2、现场秩序：因室内活动舞台设置在通道内，场地小，观看者多的话会造成拥挤和场面混乱，为防止此事发生，应在活动前和安防部做好沟通协调，安排专人维持现场秩序；

3、功放及其他设备在活动前做好调试，由专人负责活动整个过程；

4、其他的一些突发事件，活动执行者应在活动中起到协调、处理的带头作用，及时有效地做好预防和处理。

篇3：学生“学习名人德育活动方案

一、指导思想

以《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》为指导，认真落实*x本学校有关学习名人的工作会议精神，我班以开展“学习名人”主题教育活动为切入口，加强对学生的人格教育、心理品质教育，教育学生学习名人，以名人为榜样，以此推动我班德育、教学工作再上新台阶。

二、活动目标

1．通过多种渠道了解伟人、名人或身边的人的成长故事，并在感受他人成长经历的同时，汲取营养，获得启示，主动思考自己成长中的问题。

2．自主选择学习伙伴，合作拟定活动方案，探究实施活动计划；在活动过程中，综合运用语文知识，整体发展听、说、读写能力，全面提升语文综合素养。

3．借助展示交流活动，激发探究兴趣，培植自信，发展主动获取知识和信息的能力，培养善于合作、乐于与人分享成功的个性品质。

三、活动过程

（一）宣传发动阶段

1、教师向学生宣布学习名人的活动方案，指导学生自己选择学习的榜样。

2、利用橱窗、中队园地、国旗下讲话等阵地，全方位进行“学习名人”教育的宣传发动。

（二）活动推进阶段

1、开展“看谁更了解名人”活动

全班学生通过查资料等方式了解所选名人的生平事迹，激发对名人的敬爱之情，进而产生学习强烈愿望。

要求：家里条件较好的同学引导他们通过网上来搜集资料，并要求写一写读后感；家庭条件比较差的同学建议通过询问老一辈或看名人传记来搜集资料。

2、开展“学习名人”资料共享教育活动。

将自己“学习名人”活动中收集的资料，通过讲故事、朗诵等活动相互交流，培养学生良知、道德、情感和良好的心理品质，让学生在活动中懂得如何学习名人。

要求：先让全班同学在小组内互相交流，然后小组内推选代表进行表演活动。

3、举行“学习名人，我能，我超越”的活动。

通过活动，整理学习到的名人名言，使学生从名人身上汲取更多的营养，并且应用在自己的实际当中，选择最好的学习方式。

要求：以小组为单位，采取小组内预赛选拔的形式，各小组推选代表参加。

4、举办“学习名人----我的收获”学生手抄报展示活动。

以“学习名人”为主题，通过学习名人的活动，创办一份学习名人手抄报，老师要进行公开评比。

5、举行“走近名人，学习伟人”

演讲比赛

以“走近名人，学习伟人”为主题，让学生在演讲中确立积极的人生追求和崇高的理想，进一步激发学生对名人的崇敬和崇拜。

要求：以小组为单位，以班队会的形式，让所有学生都能站在同学们面前说说自己的感受。在此基础上，各组再推选一名同学参加全级的

演讲比赛。

6、学科教学渗透“学习名人”教育。

讲“学习名人”教育和语文学科教学内容有机的结合起来，融会贯通。

（三）总结评比阶段

1、各小组做好活动总结工作，总结成绩，找出不足。

2、班主任对活动进行全面总结，上报

总结材料，召开表彰大会，对活动中涌现出来的优秀学生、先进小组予以表彰。

3、将“学习名人”主题教育纳入班级长效教育轨道，建立长效机制。