总工程师岗位职责(汽车公司)

篇2：汽车工业学院实验室人员岗位职责

一、实验室主任岗位职责。实验室主任对实验室工作负有全面领导责任，其职责是：

1、根据实验室担负的教学、科研任务，拟订实验室建设和发展的规划和年度计划。

2、根据上级下达的实验教学和科研任务。安排好实验室工作人员的工作。

3、对下达的教学、科研经费提出使用安排意见。并拟订仪器设备的订购计划，注重效用，防止积压浪费。

4、做好实验室科学管理，确究投资效益，负责仪器设备的维护、保养的组织工作，提高仪器设备的利用率和完好率m

5、领导本室工作人员的工作，组织实验人员的培养及考核、晋升的评议工作，不断提高他们的思想、业务水平。

6、制订、执行并督促检查实验室各项规章制度的贯彻执行情况：按时上报各类报表，定期检查、总结实验室工作，开展评比活动。

7、实验室副主任除了完成自己的本职工作外，协助主任工作。主任因故离开学校时，行使主任职责。

二、实验工作人员岗位共同职责

1、负责或参加实验室仪器设备的安装、调试、维护、检修工作及实验的各项准备作。

2、参加大型、精密仪器设备的验收，新实验装置的加工制作。

3、管理实验室及仪器设备、低值易耗物资等。

4、负责实验室的清洁卫生及安全保卫工作。

5、实验室基本信息的收集和整理。

三、技术员和实验员的岗位职责

1、了解本实验室有关实验的原理及实验技术，在有关人员指导下按时完成教学实验科研实验测试的准备工作。

2、了解有关仪器设备的基本原理，并能正确使用和保养它们。

3、承担本实验室的部分管理工作、及实验室主任分配的其他工作。

四、助理工程师和助理实验师的岗位职责

1、掌握本实验室的各项实验原理、仪器设备的工作原理、各项操作及测试技能；掌握部分仪器设备的故障诊断和维修技能。

2、经指导，能设计实验方案和一般实验及研究装置，对实验测试结果进行分析和处理，解决技术管理中的一般性问题。

3、担任实验教学的辅导工作和一般的科研测试工作，编写实验教学资料和科研实验报告。

4、承担实验室一个方面的管理工作，及实验室主任分配的其他工作。

五、工程师和实验师的职责

l、负责制订实验方案，设计实验方法，选定仪器设备，分析处理实验数据，编写实验技术文件。

2、组织指导学生实验，批改实验报告，评定学生实验成绩，提交实验工作总结。

3、根据学术负责人的设想和要求，设计、加工特殊装置，解决研制中的技术问题。

4、独立承担精密、贵重仪器设备的调试、检修、使用等方面的技术工作，负责制订操作规程和使用保养等技术文件。

5、独立进行科学研究实验工作，协助高级职称人员指导研究生实验，以及负责初级技术人员与技工的培训工作。

6、组织管理实验室的一个方面工作，及实验室主任分配的其他工作。

六、高级工程师和高级实验师的岗位职责

l、熟悉本学科领域国内外学术和技术动态，为本单位提供学术和技术指导，提出实验室建设方向，制订实验室规则。

2、负责编写实验教材，制定高水平的实验方案，开设实践性较强的实验项目，解决本学科实验技术中的疑难。

3、制订大型精密仪器设备的技术性文件，包括引进设备验收条例，设备调试操作规程，以及维护、检修条例，并负责设备功能的进一步开发。

4、指导研究生的实验技术工作，指导中级职称以下人员的学习和提高工作。

5、承担实验室全面管理工作。从事实验技术工作教师(助教、讲师、正、副教授)的职责按照同级工程系列人员的职责执行。

篇3：总工程师主要岗位职责

1、组织执行国家、自治区、上级有关科学技术、技术专刊、技术标准、技术改造、发明创造的法律、法规、方针、政策和制度，对违反这些制度并有可能造成经济损失或经营失误的，有责任制止和纠正，制止无效时，提请董事长或总经理处理。

2、参与公司质量、环境、职业健康安全管理体系的策划以及方针、目标、指标的制定。

3、主管公司技术管理工作。审定或审批技术改造、科技实验项目、新产品、新工艺、新结构推广应用立项、可行性研究评估、论证、签署评审结论。组织贯彻国家有关技术政策和行业的各类标准、规范、规程、规定以及各项技术管理制度。

4、组织制定并实施公司科技发展规划和年度技术进步、科技成果推广和应用计划，组织落实各级技术责任制、技术节约降低成本措施，组织研究解决施工中的重大技术难题，促进公司质量、环境和职业健康安全目标、指标的实现。

5、对大型建设项目及结构复杂、施工难度较大的工程主持图纸会审及主持编制审批施工组织设计。审批二层机构上报的重大单位工程施工组织设计及有关技术文件和技术报告。

6、主持技术会议，研究和处理施工中的重大技术问题，负责对重大质量安全事故提出技术鉴定和处理方案。

7、配合公司生产副总经理开展定期或不定期的工程质量、安全检查活动，并对QC小组的日常工作给予指导。对技术专业职务的设置、编制配备向董事长、总经理提出方案，并组织实施对技术人员、技术工人的专业培训和考核。

8、分管技术中心、中心实验室。

篇4：汽车检测与维修职业规划

竭诚为您提供优质文档/双击可除

汽车检测与维修职业规划

篇一：汽车检测与维修职业规划书

大学生职业规划书

学号

姓名

性别男

年龄：

所在学校：河南机电高等专科

系别：汽车工程

专业：汽车检测与维修

班级：汽检

不少人都曾经问过自己：人生之路到

底该如何去走？记得一位哲人曾这样说过：走好每一步，

这就是你的人生。是啊，人生之路说长也长，因为它是你一

生的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天，就

是你的人生。每个人都在设计者自己的人生，都在实现自己

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的梦想。

有道是：凡事预则立，不预则废。千真万确。对自己要

做的或将要做的事没有任何准备就是做任何事之前，都三思

而后行，当然这不是预不预的问题只是我的一个习惯。在当

代大学生所面对的就业压力十分的大，特别是我们大专生。

我们如何在以后的就业形势面前做得更好，应聘时脱颖而出？

我们以后应该做甚么？我们以后往哪新方向发展，所以我们

要提前规划我们的未来，为我们以后发展做好准备，也就是

我们的职业生涯规划。

下面是我们的职业规划。

一、自我评价

自己的兴趣，爱好。就我而言，我认为自己的兴趣，爱

好比较广泛，具体说对电脑，

军事文学以及音乐比较感兴趣，同时还比较关心体育方

面的新闻。

认识自己的职业性格

性格的特征：诚实，正直，相对谦虚但

不乏张狂。在做事时认真勤奋责任心强，同时有一定的

创意。在自己的生活中与同学及他人的交往中是比较大方的，

同时自己做的事情虽然细心但还是马虎。比较容易冲动，情

绪欠稳定易波动。在意志方面比较果断顽强有点倔强，几件

第一页事情不是那么轻易放弃。在对事物的预知上属于悲观

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但同时有比较强的忧患意识。再想想方面，我属于主动想象

的类型。是那种发散的，同时我认为在做事的时候是现实主

义与幻想主义的结合。

职业能力

注意力比较集中，善于表达，记忆力不

行，思维比较开阔，想象力强。在语言表达能力及动作

协调能力我做的还是很好，空间判断能力还行。

自我潜能

在能力上我自知自身能力比较欠缺，但

通过一年的大学生活，我认为我的社会交际能力强，具

有一定的组织能力，实践能力较强。在学校里，我积极参建

学校活动，在班级里，也是个活跃分子。在个人品质方面，

我的道德素养还是可以的，拥有强烈的同情心，有时会比较

考虑他人感受。

职业性向

通过前面自我认识，我认为在组织能

力、交际能力还是可以的。我的理想是拥有自己的经济

来源，不再依靠父母。金无足赤，人无完人没一个人是完美

的，我们都有缺点，必须认识自己的优缺点。

二、目标具体规划

第一阶段

１、在大学里，广泛结交朋友，并且利用好学校给我们

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创造的机会，锻炼自己。

２、同时广泛地学习机械方面的知识，为以后更好的学

习打下基础

３、努力学习获得综合奖学金

第二阶段

１、通过大学英语四级考试

２、拿到普通话证书

３、拿到汽车驾驶证

４、利用学生会更多的接触社会，了解市场的动向，客

户的需求。

第三阶段

１、扎一个适合的企业进行好好的学习，开始为毕业后

找工作打基础，从基础做起，开始真正的步入理想的轨道

２、考英语六级证书

３、向师姐，师哥打听求职的信息，请教些求职信，个

人简历经验，然后编写好个人的求职材料，进军招聘活动，

躲到求职网站看看

第四阶段

24――36岁：实战基础，奠定基石。

学习目标：１、适应工作制度，环境

２、善于抓住学习与交流的机会职业目标：从基础做起，

成为公司中级技术人会员。

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家庭目标：工资可以使生活保持一定的品质，开始存储

27――36岁：稳扎稳打，学有所用

篇二：汽车维修职业规划书

学校：四川化工职业技术学院班级：汽车检测与维修

1132班姓名：巫军文学号：1104031244联系电话：

135********（619999）qq：962238674

汽车对于现代社会来说是不可缺少的一部分，汽车工业

代表着一个国家的整体工业发展实力，汽车工业在国家经济

中占据着举足轻重的地位。

进入90年代以来，轿车开始进入我们的生

活，人们购买汽车就像买电器一样成为众多家庭

追求的目标，这说明我国的经济实力不断增强，

老百姓对生活的质量也日渐提高，20xx年开始，

中国私家车比例首次超过50％，接近60％，私

人购车最为活跃的北京，比例已经接近90％。

目前中国私人汽车拥有量已经突破了1000万辆，这一

数据与欧美发达国家相比，仍存在较大差距，按每年增长20％

计算，至20xx年中国私人轿车拥有量将达到3600万辆。

所以汽车行业是一个十分有潜力的行业。我将我毕业2

两年后的职业规划为汽车营销。

目录

一、自我审视4

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