各专业统计岗位职责

篇2：档案统计制度

档案统计制度为了做好档案统计，随时掌握档案工作情况，保证档案工作质量，提高档案规范化管理水平，特制定档案统计制度。一、对档案的收进、移出、整理、鉴定、保管、利用、销毁以及档案管理人员、机构、经费、设备等方面的数量变化进行认真统计，综合分析，准确及时地反映档案工作变动、发展情况。二、坚持用科学的标准和方法，按照规定的统一格式和口径，分析编制统计表，坚持实事求是的作风，严肃认真的态度如实反映档案管理工作中的变化情况。三、建立健全档案的各种登记制度，为档案统计奠定基础。

篇3：检察院统计资料保密制度

***人民检察院

统计资料保密制度

一、统计人员要严格遵守《中华人民共和国保密法》，确保统计资料完整与安全。

二、统计人员要加强对统计资料的管理，做到定期清点和检查，每逢节假日要将统计资料集中保管，以防失泄密。

三、统计人员要严格执行统计资料借阅制度，不准把机密资料私自外借。

四、不准随便摘录统计资料内容，谈话不得与非有关人员涉及统计资料内容。

五、统计专用微机严禁上互联网，以防失泄密。

六、不准在统计室内会客，非统计人员严禁使用统计专用微机。

七、对需要销毁的统计资料，必须登记造册，报经领导批准后方可销毁。销毁要到指定地点，并有专人负责监督。

八、因玩忽职守造成统计资料丢失或泄密者，视情节轻重依纪、依法处理。

***人民检察院

关于统计报表、案件登记卡等统计资料的

查阅、提供、保管制度

为加强统计报表、案件登记卡等统计资料的查阅、提供和保管等工作，充分合理利用各类统计资料，制定本制度。

1、本院各局、科、室、队来统计室查阅统计资料、案件登记卡资料，必须持有借阅单。并经本部门领导签字后方可借阅。

2、外单位来我院查阅统计资料，必须持有县级以上介绍信，经分管检察长签字后方可查阅。

3、查阅统计资料，一般应在统计室内进行。如需借出资料者，要经分管检察长批准，并按规定办理查阅手续并及时归还。

4、查阅统计资料者不得私自携带外出。仅限于在本院使用。

5、查阅者不得擅自摘录、转借，确需要摘录、复印的需经分管检察长批准。

6、统计报表、案件登记卡等统计资料需按规定妥善保管，不得丢失损坏，保管人员要爱护资料，不得涂改、圈化和污染。

2003年2月14日

***人民检察院机关统计工作管理办法

为切实做好院机关统计工作，根据《统计法》和上级检察院有关规定，结合实际，制定本办法。

一、检察统计职能

统计工作在上级检察机关的领导下，实行统一管理。办公室统计人员负责搜集本院业务部门填写的案件登记卡，统计人员要按照案卡进行微机录入，并对全院检察业务部门办理各类案件的信息数据进行汇总上报；负责定期编写统计分析报告，每月为领导和业务部门提供统计数据和统计资料的查询服务；负责对全院检察统计人员的培训工作，建立健全各项统计工作制度，对全院检察统计工作进行指导和监督。

二、统计资料整理

（一）严格按照《统计法》依法统计，坚持实事求是的原则，杜绝虚报、瞒报、弄虚作假、篡改统计数据的行为，更好地发挥统计工作信息、咨询、监督的职能作用。

（二）各业务部门应在每月25日前，将办理案件的有关数据、信息填写案件登记卡，并提供给办公室，统计人员必须认真审核把关，使用计算机录入、管理。

（三）办公室统计人员每月27日前，将本院办理的各类案件信息及统计报表上报市院统计科，上报前要与业务部门进行核对，对上报的统计资料要认真审核把关。

（四）对市分院上报检察统计报表进行审核、汇总，严格八好报表质量关；对出现的错报、漏报、瞒报及逻辑性错误及时纠正；经核实数据准确后，及时汇总于每月10前上报高检院统计处。

（五）对市分院上报案件信息进行逐项检查，对发现的错、漏项和录入不符合要求等问题及时纠正，保证案件信息质量；经核对案件信息全面准确后，于每月15日前上报高检院统计处。

（六）负责统计数据信息资料传输、存储；每月对统计标本数据和个案信息进行备份、管理；对本科计算机进行病毒检

测及维护。

（七）负责统计数据、案件信息的安全保密。保证数据传输安全；机器统计机房管理，外来人员未经许可不得入内。

（八）负责全院检察统计汇总报表、统计分析、文件资料的收集、管理、立卷和归档。

三、统计资料咨询与服务

（一）认真执行《检察统计数据信息资料查阅制度》，严格履行登记手续，为院领导和各业务部门提供检察统计报表和个案信息的查询、借阅、打印等服务。

1、每月2日前，为院领导提供全院主要业务情况及自侦案件大要案台帐。每月6日前，提供全院其他检察业务情况表。

2、每月10日后，为各业务部门提供各种检统月报表和累计台帐汇总表的查询。

（二）开展统计调查，撰写统计分析。组织专项统计调查工作；利用统计数据和个案信息，编写进度分析和专题分析报告；每年上报统计分析报告不得少于8篇。

（三）对各部门内勤上报的统计分析进行筛选，质量较好的给予转发或提供上级业务部门；搜集整理优秀的统计分析报告作为参考资料下发；不定期开展统计分析交流学习活动。

四、培训与指导

（一）负责全院检察机关统计人员的业务培训。每年举办1―2期培训班，进行统计专业知识、计算机知识的培训。

（二）负责对全院检察统计工作进行指导。针对普遍存在的问题，下发书面材料帮助及时解决；对各部门提出的软件使用问题给予及时答复。

（三）负责组织全院统计工作执法检查。依据《统计法》检查各部门统计工作情况，对业务部门填写的案件登记卡项目及统计数据的真实性、准确性进行检查，对出现的弄虚作假行为，按照有关法律法规严肃处理。

五、奖惩

依据全省《统计工作综合考核办法》，每半年对各地统计数据、案件管理质量情况进行通报，年度对各地的统计工作进行综合考核，对被评选为前六名的单位和个人通报表扬，对统计工作较差的单位给予通报批评。

本办法由办公室负责解释，自2003年1月1日起施行。

***人民检察院机关保密工作制度

为切实做好我院机关保密工作，根据《保密法》和高检院有关保密规定，结合实际，制定本制度。

一、保密范围

(一)具有秘密内容的各种文件、文稿、电报、信件、统计数字、表册、电子文档、音像资料、档案、图片、磁卡、软盘等；

(二)尚未公布的院党组会、检察长办公会、检察委员会涉密会议内容和会议记录；

(三)院领导参加的尚未公布的各种涉密会议及活动内容；

(四)机关各部门的涉密业务工作情况，包括组织人事、案件情况、技侦手段、行动方案、羁押地点以及与案件有关的卷宗、询问笔录、举报材料、来信、来访情况等；

(五)涉密传真、电话会议的有关文件、资料及内容；

(六)保密要害部门(部位)；

(七)检察机关武器弹药调拨、发运、存放情况；

(八)检察技术方面的器材、资料等；

(九)保密电话、密码机、密钥等；

(十)印章、印信、证件等；

(十一)其他需要保密的事项。

二、保密守则

(一)不该说的秘密绝对不说，不该问的秘密绝对不问，不该看的秘密绝对不看，不该记录的秘密绝对不记录；

(二)不在非保密本上记录秘密事项；

(三)不在私人交往中或公共场

所谈论国家秘密和检察工作秘密事项；

(四)不携带秘密文电和案卷到公共场所或宿舍内传阅；

(五)不用普通电话、无线电话、明码电报、普通邮局传递秘密事项；

(六)不在个人著作和文章中引用国家秘密和检察工作秘密；

(七)存储文件和处理涉密信息的计算机，不得与因特网和公共信息网相连接。

三、保密要求

(一)严格各种文电、信函的查收、登记、编号、分发和签字手续，不得私自扩大机密文电的传阅、使用范围。

(二)党组传阅的机密文电由机要秘书负责管理；各部门的机密文电由内勤负责管理；机密文电每季度组织清交一次。

(三)送交打印、复印的稿件及文件软盘，要按保密要求妥善存放；印出的文件要及时通知送印部门取回；打印、复印的清样、废版及废品要及时销毁。

(四)摘抄、复印、翻印秘密文件和资料，必须经院保密委员会办公室批准，并履行审批手续。复印件要与原件一样登记，用后收回。

(五)凡开通使用涉密信息网络的部门，必须严格履行审批手续，经院保密委员会同意后，方可使用。

(六)文件销毁由院统一组织并派人监销，各部门不得私自销毁，严禁当废品出售。

(七)秘密文件或案卷材料应通过机要或派专人专车递送。执行递送任务时，不得在无关单位、场所办理其他事宜，不压件，不丢失。

(八)宣传报道应按有关规定执行，非经批准，不得涉及国家秘密和检察工作秘密。

(九)加强保密教育，每年在节假日前集中进行一次保密教育和检查。

四、保密机构

(一)院成立保密委员会，办事机构设在办公室。各部门设一名兼职保密委员，在保密委员会的指导下开展工作。

(二)保密委员会及办事机构的基本职责：

1．负责组织研究贯彻上级有关保密工作方针、政策、指示、决定和工作部署的具体意见及措施。

2．统一组织、协调、管理本单位(系统)的保密工作。

3．对院各部门的保密工作予以指导和监督。

4．及时听取保密办公室、职能部门的保密工作情况汇报。

5．审定本单位保密工作发展规划和年度工作计划。

6．组织研究和处理保密工作中的突出问题，提请党组研究解决保密工作中的重大问题。

7．组织调查和研究处理泄密事件。

8．主持召开保密工作会议或保密委员会成员会议。

9．协调解决保密工作所需经费和通信、自动化建设中的保密技术防范措施。

10．组织向党组及上级保密部门报告工作。

五、保密责任

(一)保密委员会主任对本单位保密工作负有直接领导责任，主持保密委员会的日常工作。

(二)保密委员会副主任对主任负责，协助主任履行上述职责，当好参谋。

(三)保密委员会成员对主任、副主任负责，实行委员分工负责制。根据其所在部门的职责范围和业务工作范围，具体抓好所在部门的保密工作。

(四)保密委员会办公室是具体办事机构，负责保密委员会日常工作，完成保密委员会主任、副主任交办的工作事项。

(五

)涉密工作人员对本单位的保密工作负有直接工作责任。严格遵守保密法律、法规和规章制度，切实履行保密职责，认真做好具体保密工作和管理工作。

(六)因工作失职、渎职，致使本单位发生泄密事故，已经造成或者可能造成不良影响和损失的，按情节和后果轻重，分别依据《中国共产党纪律处分条例》、《检察官纪律处分暂行规定》和《保密法》、《刑法》等有关规定，严肃查处。

本制度由保密办公室负责解释，自2003年1月1日起施行。

篇4：县统计局机关效能建设工作制度

为了进一步贯彻落实县委、县政府《关于开展“机关效能年”活动的实施方案》有关精神，大力推进统计局机关效能建设工作的开展，保证我局在“机关效能建设年”取得明显成效，实现提速、提质、为人民、促发展的目的，我局结合实际制定了以下各项有关工作制度。

一、岗位责任制：

（一）总体职能：

1、贯彻执行国民经济核算体系，统计指标体系和基本统计制度；制订地方统计调查标准和统计调查制度；指导、协调全县各部门、各乡（镇）统计工作和国民经济核算工作；统一组织管理全县统计报表工作。

2、组织完成国家、省、市部署的普查和抽样调查任务；组织协调全县各部门、各乡（镇）社会经济调查；审查县政府各部门和各乡（镇）的统计调查计划、调查方案；汇总、整理全县基本统计资料，并对国民经济、社会发展和科技进步等情况进行统计分析、统计预测和统计监督；向县委县政府及有关部门提供统计信息和建议。

3、统一核定、管理、公布、出版全县性的基本统计资料，定期向社会公众发布全县国民经济和社会发展情况统计信息。

4、管理全县统计信息自动化系统和统计数据库体系，管理全县统计数据库网络。

5、协调管理乡（镇）统计工作；管理全县城市社会经济调查、农村社会经济调查工作。

6、组织管理统计人员持证上岗，协调组织统计专业技术资格考试和专业技术职务评聘工作。

7、组织全县统计业务技术培训。加强业务指导，开展统计工作和统计科学的学术交流合作。

8、规划全县统计信息服务行业，积极培育和发展信息咨询服务市场。

9、依据国家和省、市、县颁布的法律，法规政策和计划，制定地方性统计规章制度和统计现代化建设计划，监督监察统计法律、法规实施情况。

（二）下设科室：

办公室：

普查办：

社会股：

综合股：

工业股：

招商引资小组：

二、服务承诺制：

xx县统计局向社会郑重承诺，我们要认真做好七项服务工作。

1、以提高服务质量作为统计工作的基本原则，发挥信息主体优势，最大限

度地挖掘开发统计资源，提高服务水平。加强宏观经济形势分析，不断提高统计数据开发利用水平，为各级党政领导科学决策当好参谋。

2、坚持依法统计，做到数出有据，真实可信，客观公正地反映我县社会经

济发展状况。

3、依据《中华人民共和国统计法》和《河北省统计条例》开展统计数字质

量检查工作，在执法过程中做到持证上岗，文明执法，不接受被检查单位的任何物品和现金，不吃拿卡要。

4、认真组织开展统计持证上岗培训，统计继续教育，统计职称考试工作，

严格执行持证上岗制度，不断提高统计人员业务素质。

5、实行政务公开和行政执法责任制，廉洁自律，不以权谋私，不以数谋私。

6、对违法行为视情节轻重，依据有关决定，严肃处理。

7、抓好统计规范化建设。以规范乡镇统计站建设为切入点，进一步强化全

县统计工作的规范化，信息化。

三、首问责任制：

1、第一位接受来访、来电、来信的机关工作人员（即首问责任人），必须负责接待、解答、受理或者引导办理有关事项，使之得以及时、有效处理。

2、首问责任人要热情礼貌、用语文明；熟悉本单位岗位职责和工作流程；要牢固树立党的宗旨意识，切实为前来办事人员着想，不得推诿；要体现我局工作人员良好的职业道德和精神风貌。

3、首问责任人的责任：

（1）、属于首问责任人职责范围内的事项，要及时给予办理；不能当场办理的，要说明理由；需要补充材料的，要一次性告知；前来办事人员不知道如何办理的，要告知其如何办理，并耐心解答对方的询问。

（2）不属于首问责任人职责范围内的事项，但属于本单位职责范围的，首问责任人要主动告知或引导到有关经办科室。属于本科室职责范围的，当具体经办人不在时，首问责任人应先授受下来，并记下管理相对人的联系电话，再交具体经办人处理。

（3）不属于本人、本科室或本单位职责范围的，首问责任人应告知或尽可能帮助其了解承办单位或部门。

（4）属于电话咨询的，首问责任人应按照上述原则给予答复；属于举报或投诉的，首问责任人应将反映的事项、举报或投诉人姓名、联系电话等要素记录在册，并按有关规定及时处理。

四、一次性告知制

1、管理相对

人到我局办事或电话咨询有关办理事宜时，经办人员必须一次性告知其所要办理事项的依据、时限、程序、所需的全部材料以及不予办理理由。

2、对管理相对人所办事项涉及多个部门的，或相关手续、材料不清楚，法律法规和规范性文件规定不明确等特殊情况，经办人应及时帮助其咨询了解或请示报告，并将结果告知当事人，不能一推了之。

3、对需一次性告知的事项，除电话咨询可用口头一次性告知的形式外，要以书面的形式告知当事人，并存档备查。

五、AB岗工作制

1、机关某一岗位的工作人员不在岗时，应由相同或相似岗位的工作人员代行其职责，以保证工作连续性。

2、岗位工作人员因特殊情况确需短时间离开岗位的，须事先报分管领导同意。避免办事人到机关办事无人受理，防止工作停滞、拖延或中断。

3、机关工作人员因开会、出差、请假或其他原因一天以上无法到岗的，应在离岗前向直接领导人汇报正在办理和待办的事项，并做好交接手续，直接领导人应及时指定人员代行其职责。

4、机关单位领导层也应实行AB岗工作制，主要领导不在岗时应指定一名副职代行其职责，副职不在岗时应由主要领导指定专人代行其职责。

5、顶岗人员应认真履行替代岗位职责，按规定及时办理相关业务，不得推诿、留置、拖延或不办。

六、政务公示制

1、xx局以上墙、印制备案的材料等形式，将本单位人员身份、岗位职责以及办事流程、办事依据、办事要求、办事结果、办事承诺以及重大问题、重大决策、容易产生不公平、不公正甚至腐败问题的权力运行环节，一律予以公开公示。

2、公开公示的主要内容：

（1）、决策公开。主要包括重大工作部署、重大改革举措、重要事项办理、重要会议决定的落实情况。以及行政审批事项等；

（2）、办事公开。包括部门、单位、科室、人员的职责、办事依据、程序、时限、过程和结果，服务承诺、违诺违纪的投诉处理途径等。

（3）财政收支公开、人事、廉政公开。

3、政务公示公开的原则：既要公开有关政策依据和有关规定，又要公开具体内容、标准和承办部门；既要公开办事程序，又要公开办事结果；既要公开群众的意见和建议，又要公开群众意见和建议的处理情况，凡是与群众直接相关的事项，只要不违反保密要求，不影响稳定的，原则上都要实行公示公开。

4、公开公示的形式：在办公场所设立固定的政务公开栏；制作政务公开指南或便民手册、明白纸，设立专线咨询电话、咨询服务台；通过政府信息网等进行公开。

七、责任追究制

1、机关工作人员在公务活动中，由于不履行或不正确履行相应的法律、法规、规章、制度等规定职责，影响机关工作效率和工作质量，致使国家、集体或公民的利益遭受损害，造成不良影响和后果的，必须追究其责任。

2、责任追究的内容

（1）不贯彻党的路线、方针、政策和国家的法律法规以及上级命令、决定，不认真解决职责范围内应解决的有关问题。

（2）对直接下属人员的作风恶劣、违纪违规等问题长期失察、管理不严或放任不管，造成所辖单位、部门和人员违规违纪，群众意见较大，反映强烈的。

（3）所辖科室关于党风廉政建设和反腐败斗争规章制度不健全、不完善，导致发生违规违纪事件的。

（4）工作不负责任，造成严重事故或国家、集体财产被盗窃、诈骗、浪费，造成较大损失的。

（5）工作作风疲沓，办事不力，推诿扯皮，态度粗暴，耽误政务，造成国家、集体或个人较大经济损失，或群众意见反响较大的。

（6）违反保密规定造成不良后果。

（7）在执行公务中徇私舞弊，造成不良影响的。

（8）对应办理的事项不办理或有其他不作为的。

（9）其它失职类错误。

3、责任追究及查处。

（1）对影响机关工作效率和工作质量，损害公共利益和管理相对人合法权益的，依照《河北省影响机关效能行为责任追究办法（试行）》的有关规定，对失职行为人进行责任追究。

（2）触犯党纪政纪的，按《中国共产党纪律处分条例》和《国家公务员暂行条例》等有关规定查处。

（3）造成重大损失的，构成渎职失职罪的，交由司法机关处理。

八、挂牌上岗制度

1、按照全体人员的身份、职责、分工实行挂牌上岗。

2、实行挂牌制度总的要求是：单位所有正式工作人员上岗时，应佩戴标有部门名称、本人职务及姓名、编号和贴有照片的身份片（或称胸牌）。

3、每个单位的胸牌要统一制作，必须做到整齐划一、以有利于振奋精神，规范管理。

4、工作人员下班后可以不再佩戴身份牌。

5、对所配发的身份牌等证件，不准借给他人，更不准送人或变卖。

篇5：教师专业发展管理制度

教师专业发展管理制度

自主管理学习制度

自主管理，指教师自己做主，自觉的约束个人行为，而达到专业发展的过程。这里我们所说的“自主管理”专指学校从管理角度，为教师发展倡导一种“以人为本”的管理思想，培养一种“我与集体共同发展”的团队意识；提供一种“自主管理”策略。“自主管理”学习制度如下：

一、个体学习，注重选择，力求创新。

1、学习内容：依据个人专业发展意向，采取统一选材命题与自主选材命题相结合，重在学以致用。

2、学习方式：

（1）个人主动学习，用自己喜欢的形式摘抄、建立读书检索卡、知识卡、网上收集等，

（2）结合自己研究的课题，主动到图书馆查阅资料。

（3）主动外出参观、认真听取专家辅导、反思学习。

（4）多与领导、同事进行新理念、新方法速递交流。

3、监控方法：

（1）学校定期组织自主学习大盘点交流活动，评出学习标兵。

（2）利用网络上传学习内容、方式、体会，提高个体学习质量。

（3）对应知应会的理论，不定期进行开卷和闭卷反馈，促教师主动学习。

（4）期末对教师个体学习状况纳入年度考核。

二、群体学习，以解决问题为核心。

对学校、教师工作中出现的一些问题，经常开展“剖析问题、改进工作我支招、一事一议”等研讨，引导教师发挥主人翁精神，自搞调查研究、自我修改措施、自我实施改进方案、自我监控实效。学校对采纳的高招提议者给予奖励，提高教师务本求实的学习工作态度。

三、组织学习，加强校园文化建设。

1、学校经常组织有主题的教育活动，运用“找――夸――比”的策略，凝聚团队的向心力，增强教师集体荣誉感，在自我欣赏、自我接纳中不断进步成长。

2、利用展板宣传教师群体教改的成果和优秀教师的先进事迹。

3、运用教育科研信息台，教师自愿展示理论学习自创格言、展示课改我支招的新经验。

4、结合实验课题每学年撰写1――2篇论文、案例，定期召开专题研讨会。

5、学校每学期出版教师自编的“劲园奇葩”集锦册。

教研组长管理制度

1．教研组长的确定采取自愿竟聘和推荐的方式产生。

2．学校管理强化教研组长管理效益，以开展争当先进教研组的活动为契机，提高团队的合作意识、合作能力。

3．定期对教研组长进行工作汇报、质量监控、业绩考核、奖励等专题培训，使教研组长成为学校工作的骨干。

4．创建教研组文化，提高教研组研究、改进教育教学工作的能力，形成教研组独特风格。

5．教研组常规工作规范做，重点工作创新做，出现问题及时做，应急工作互助做。

每学期末要用网络形式进行教研组工作特色总结、交流，由教工推选出先进教研组，给予表彰奖励。

政治思想工作的制度

1、建立党员责任区，主动做好管辖之内的政治思想工作，努力做到有问题不上交。

刘祥福负责：党支部、团支部、后勤

柏润萍：教研组长、体育、卫生

刘华丽：4―6年级教研组

曾云：1―3年级教研组

邓六一：体育组

王行东：学校业务工会、科任组

2、建立党员责任人（负责做好积极分子工作）

刘祥福：肖欢

王行东：刘华丽

邓六一：陈满香

柏道庚：王利娟

柏润萍：张海军&n

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3、支部定期组织党员交流积极分子情况，人人做教师心理健康的指导者，定期组织党的积极分子开展推优入党评议活动。

4、教研组负责本组教师的思想工作，争取一般问题不出组，大问题与领导协商共同解决。

5、领导班子，党支部定期召开民主生活会，通过批评、自我批评，改进工作。

6、学校在重大问题，召开教工代表会，发动教工代表做教师的思想工作，形成良好的校园氛围。

教学工作管理制度

备课

一、分层提出不同要求。

1、第一层骨干及同一学科或年级教过两轮以上教师。

（1）根据学情及对教材新的理解可在原教案基础上针对某一个环节或某一个点复备（课前反思）。同时加强课中、课后反思。每学期上交精品教案。

（2）提倡创造性使用教材，鼓励在保证质量前提下对教材大胆合理的取舍、重组、改编、增加。

2、第二层非第一层又非新参加工作的教师。

（1）以单元为单位语文每单元选重点课，数学每单元起始课，科任按单元选重点课要求祥备，其它可略备，略备应体现三维目标、重难点、学法。

（2）略备部分力争体现创新、经典、鲜活、反思。

2、第三层新教师

认真、规范备好每一课，精心设计每一个教学环节。体现“五有”“五备”。

二、各层教师备课前做到通读新课标，通读全套（册）教材。做到“五有”“五备”，树立“五个意识”。

五有：脑中有观；胸中有标；目中有生；手中有法；指导有略。

五备：备课标；备教材；备学生；备教法；备学法。

五个意识：民主意识、主体意识、问题意识、创新意识、信息意识。

三、各层教师备课中要有对全册、单元教材的分析。

全册教材分析指教师对整套（册）教材认识理解、三维目标、重点难点、教改重点、学情分析、教学措施、教学进度、学困生转化方法等分析。

单元分析指本单元在教材中的地位和作用、三维目标落点等分析。

四、各科备课要体现学科特点。祥备课时环节要相对完整，主要有课题、三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学方法、学生学法、练习设计、板书设计、三语设计、教学反思、信息技术设计及运用等。

五、练习课和复习课备课要做到分块备课、集体评议、个人调整、注重反思。

六、假期至少备出2周课，平时要有1周余粮。

讲课

一、教学计划实施时要做到目标明确，思路清晰，内容无误，重点突出，难点突破，及时反馈。教学方法适合学生年龄特点，教学过程体现以学生为主体，鼓励学生主动探究积极参与，大胆发表独立见解。学生参与率100%。

二、基本功扎实。讲究语言艺术，微笑走进课堂，板书设计科学，书写美观工整。能熟练并创造性使用教具，恰当运用现代信息技术，准确进行质量监控，正确评价自己评价他人。

三、合理分配教学时间，按时上下课，不拖堂，不侵占学生休息时间，当堂完成教学任务，当堂辅导学困生、当堂反馈。读书时间2/3、数学练习时间1/2，教师占时不超过30%。

四、严格按课表上课，课前做好准备工作，课上不随便离开教室。不随便调课，特殊情况需要调课，需经教导处同意。

五、教师不得随便停学生课，不讽刺、挖苦学生，用积极的态度对待学生出现的问题，严禁体罚变相体罚。

六、教师要及时进行教学反思，按要求撰写反思笔记。

作业

一、做到“七留五不留”。

七留：留预习作业。留适时适量作业。留开发智力。启发思维作业。留养成性作业。留层次性作业。

留操作性作业。留特色作业。

适时适量指语文、数学、英语书面作业一、二年级不超过45分钟；三、四年级不超过60分钟；五、六年级不超过90分钟。

五不留：不留重复性作业。不留千篇一律作业。不留惩罚性作业。不留节假日作业。不留超量作业。

二、认真及时批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理，及时改正，及时复批。数学、语文每题一批，其他学科一课一批。

三、作文有总批、眉批、详批、面批，每篇作文全班1/3详批，1/2面批，讲评修改要及时。高年级培养训练学生适时参与作文评改。

四、从学习态度和学习成绩两方面对学生进行评价，分别给出两方面成绩。杜绝学生或学生家长批改作业的现象。

辅导

一、辅导对象包括对学困生的帮助和对优秀生的指导。

二、辅导方式包括有针对性、共同性问题的集体辅导和针对学困生的个别辅导，提倡辅导在课堂，有计划地对个别学困生进行课下辅导。

三、辅导重点放在对学习目的、意志品质、学习方法的辅导，以及知识的查缺补

漏。

考核

一、任课教师必须严格认真对待每门学科每项考试考核。做到目标明确，及时发现问题，调整改进课堂教学。要加强能力考核方法的研究，

二、教师监考由学校统一安排，考试要严格纪律，不允许学生作弊。老师不可指点、暗示，以免造成不良影响。

三、阅卷采用“流水作业”集体阅卷，要实事求是，按照统一的评定标准进行最终评价。判定后的成绩教师个人不得随意更改，确认错误的地方要同原阅卷老师及教研组长协商，达成一致意见后再行更正。试卷与记分册成绩要一致，记分册要按要求认真填写。

四、注意保护学生试卷的整洁，教师不在学生试卷上乱写乱抹。

五、语文、数学期末成绩考核优、良、合格、待合格四个等级。其它各科合格、待合格两个等级。期末和单元考试统计三率：合格率、优秀率、提高率。

合格率：1--6年级100%为达标。

优秀率：1、2年级80%为达标。

3、4年级60%为达标。

5、6年级40%为达标。

单项比赛：口算、字词、朗读、背诵、口述应用题等。

六、教师要尊重学生，保护学生的隐私。不公开公布学生的考试成绩（包括平时的练习分数），不允许以任何形式给学生按分数排队。

教研活动

一、教师要积极参加各级各类的教研活动，并做好活动记录。

二、教师要互相听课评课，共同探讨教法学法。一学期内青年教师听课不少于20节，其他教师不少于10节。

三、教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，做到定时（活动时间）、定人（主讲发言人）、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

对新教师的要求

一、政治上做到“三心”（上进心，事业心，虚心），工作态度上做到“三严”（教学常规关，十项教学基本功关，热爱学生关）。

十项基本功：

①掌握教材内容、重点、难点、系统、结构的基本功。

②结合学生实际确定教学任务的基本功。

③运用教学基本原则灵活处理、使用教材、选择教法的基本功。

④熟练使用现代信息技术的基本功。

⑤语言的基本功（准确、清楚、条理、生动、无语病）。

⑥设计板书、布局合理的基本功。

⑦作业设计、测验、研究、了解学生的基本功。

⑧有效组织教学维持良好教学秩序的基本功。

⑨全面了解学生的基本功。

⑩组织建立良好班级体的基本功。

二、要过好“教育思想关”“教材关”“教法关”。

三、做到“五个独立、一个满意、四会”。

五个独立：独立备课、独立组织课堂教学、独立写好1―2份试卷、

独立组织好1―2次学生活动、独立写教学经验或教学论文。

一个满意：所任科学生满意率是85%以上。

四会：会备课、会批改作业、会组织课堂教学、会辅导学生

同伴互助制度

一、构建开放的教研活动模式。

按学科和年级设置研究小组，建立不同形式不同层级的互助协作团体。

1、各教研组定期开展教研活动，开学初制定活动计划，定时、定人、定内容，杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

2、成立语文组、数学组、科任组三个学科组。分学科分课题以解决问题为目的开展专题教研活动。

3、扎扎实实开展师徒、对子互助研究活动。

（1）学年初，召开拜师会。新教师任师傅，同等层次教师互结对子。

（2）每学年，开展不同形式的交流展示活动。

（3）学年末，师徒、对子活动“大盘点”。评选“乐于奉献好师傅”、“勤奋好学好徒弟”、“和谐共进好对子”。

二、追求教研形式的多样化。

1、每学期请专家讲座。

2、每学期举行不同形式（案例分析、教学反思、同课异构比较式、师徒对比课）的研讨活动。

3、每学期围绕工作主题设计“创新杯”十佳教学评比活动。

4、新教师（包括新任课教师）认真通读新教材，在与本组组长及师傅共同研讨，明确教材“双基”内容，明确三维目标，并进行归纳整理，组长审阅把关后上交学校。

教育常规工作制度

一、每学期能根据学校德育

工作计划会制定有特色的教育工作计划。（班主任工作计划、中队少先队计划、兴趣小组活动计划）

二、重视并开展“学科教育”的实践与研究，准确把握、深入挖掘教材本身的教育点，并将教育点还原到教学全过程，不断提高学科特长生的比例。

三、用良好的师德品质形象潜移默化地影响和教育学生，教师要求学生做到的自己首先带头做到，时刻成为学生的表率和朋友。

四、班主任、副班主任要开展好少先队各项工作，要做好班级日常管理工作，小干部培训工作，指导、组织召开班队德育活动课，做好班主任工作手册记录，少先队小家务，定期更换板报、专栏等常规工作，每学期有工作经验总结或教育论文。

五、科任教师与班主任密切配合，共同做好每一位学生的心理疏导工作及学困生的转化工作，形成良好的教育合力。

六、教师要重视在活动中育人。每学期坚持开展科技、美育、体育、卫生等活动，班主任上好晨课，班、队德育活动课，组织好学生听广播、值周及校内外各项教育活动，时间做到专时专用。

七、科任教师每学期有计划、高质量地开展形式新颖、内容丰富的兴趣小组活动，做到：有成绩，有精品，有记录，有总结。

八、注重研究家校合作的方式、途径与措施，善于总结家校合作经验，每学期有一篇心理研究案例或经验文章。

校级优秀班主任评选制度

一、评选条件：

1、热爱班主任工作，关心、了解学生，深受学生的喜爱，领导、教师、家长满意度高。

2、按照自身需求，努力学习班主任理论，不断更新班主任工作观念和方法，注重德育科研课题研究，做好学生心理辅导工作并有一定成效。

3、有良好的班集体建设过程，形成和谐、稳定、积极向上的良好班风，具有较强的集体凝聚力，学生责任感、荣誉感、是非观念强，有班主任工作经验并在学校进行经验交流或推广。

4、善于挖掘、整合校内外教育资源，经常与家长沟通、联系，得到家长的支持、配合、理解，有较好的“家校协同育子（女）”经验。

5、所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，经常受到表彰和奖励，校内外影响好。

二、评选流程：

1、每学年末，由个人自荐并展示成绩，各组推荐学校优秀班主任名单交学校，并上传学校网络阅读总结。

2、在班主任工作总结和展示的基础上，学校教职工评议后，由学校德育小组和校务会讨论通过。

3、校级优秀班主任设为一等奖、二等奖。

三、优秀班主任奖励

1、市、区级优秀班主任奖励100元

2、校级优秀班主任奖励：一等奖80元

二等奖60元

新班主任培训制度

1、参加工作1-3年的班主任参与学校培训。

（1）理论培训，以自学先进理念和优秀班主任事迹为主，注重自我反思。

（2）互动培训，每学期1-2次与同行专家或名师互动研究。

（3）交流培训，每学期召开一次案例分析或班级管理交流会。

2、培训目标。

一年入格，胜任。

二年创新，发展。

三年形成特色。

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