《中高层经理卓越领导力修炼》1天

篇2：《总裁“心思维:稻盛和夫卓越领导力》大纲(关彬)

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总裁“心”思维

稻盛和夫的卓越领导力

被称为经营之圣的稻盛和夫，亲手缔造了京瓷集团、日本第二电信集团这两个世界500强企业，并于78岁高龄拯救了日航这个曾经的世界500强。出生于贫困家庭的稻盛和夫，就读于破烂的地方三本院校，打工于被银行托管的公司。这样起点的年轻人，是如何成长的？无疑是稻盛和夫的卓越领导力起到了巨大作用。

稻盛和夫卓越领导力的内在核子基因就是：经营哲学的魅力和阿米巴经营的魔力。在经营哲学的指导下，在京瓷集团稻盛和夫亲自参与研发并成功实践了阿米巴经营手法；及至第二电信的创建，也成功地导入了阿米巴经营；而拯救航空巨无霸的日航，阿米巴经营更显现出了其无比的功力；日航这个曾经骄傲的折了羽翼的“日本翅膀”，2010年稻盛和夫接任前，亏损高达2.3万亿日元；日航自2011年阿米巴经营导入后至今，真的实现了人人都是经营者的梦想，每年都获得了不低于2位数的经营利润（世界航空业平均利润2%）！

学习稻盛和夫的卓越领导力，便于对照作为标杆来学习。

课程突破传统授课式的瓶颈，通过稻盛经营哲学的案例式、切片式学习，还原企业一线实战真实场景、解读“中国企业家精神、企业家困局、企业家突破”三大谜局，使学员达到听之能懂、懂之能用、用之能胜的至臻境界！使中国企业好风借力、直上青云！

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?董事长、总裁、人力副总、财务副总、营销副总、总裁助理、等高级管理人员

?各部门总监、大区经理以上主要管理干部

?了解稻盛和夫身心成长的过程；看稻盛和夫到底是神，还是人？从而揭示稻盛

和夫领导力的起源；

?了解稻盛和夫经营哲学的核心、内容和逻辑结构；揭示中国企业家对照学习的

标尺，从而研究透稻盛和夫的卓越领导力内容；

?对比稻盛和夫经营哲学，彻底帮助企业家了解“是什么”、“为什么”、“怎么学”、

“怎么用”四个问题，从而引用、吸收稻盛和夫的卓越领导力；

?建立企业经营的“道”，助力开阔企业家视野，助力企业家提升境界，助力企

业家把管理变轻松，助力企业家事业基业长青。变卓越领导力为企业优异效益。

关于稻盛和夫的卓越领导力，独创性提出：

?稻盛和夫的独特领导力核心是稻盛经营哲学

?稻盛和夫卓越领导力助力中国企业家弯道超车

?稻盛和夫的“事业基因”与“企业家工程”

?6或12小时

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※序言：关于领导力内涵，看稻盛和夫的经历及其经营哲学如何与领导力理论的三个境界、五个层次、五个原则匹配出来最佳、最卓越的领导力的。

※上篇：稻盛和夫领导力起源解码

◆人生里程碑里孕育的领导力基因

◇苦难童年

◇求学之路

◇就业危机

◇歃血为盟

◇京瓷世界

◇第二电信

◇拯救日航

◆“小”故事彰显的领导力

◇吸烟的故事

◇喝酒的故事

◇运动的故事

◇善变的稻盛

◇“追求全体员工物质和精神两方面幸福”企业宗旨的由来

◆稻盛和夫在中国领导力的传播

◇古有鉴真东渡今有稻盛西行

◇第一阶段：20多年中国的足迹

◇第二阶段：八次重大演讲

◇盛和塾在中国

◆稻盛和夫独特的客户思维

◇从60分到80分是什么思维

◇从100分到150分是什么思维

◆稻盛和夫的管理思维

◇关于目标，关于团队

◇关于干部管理

◇关于计划与战略与预算

◆稻盛和夫的经营方针

篇3：打造高绩效团队(4D团队领导力)

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美国宇航局NASA认证课程

打造高绩效完美团队----4D团队领导力

――美国科罗拉多大学MBA必修课程

USANASA历时10年的团队绩效提升与领导力改善系统方法

当你团队陷入困境时，你怎样带领团队走出迷茫走向胜利？当你带领团队冲刺目标时，你遇到的最大挑战是什么?大多数领导者的回答是怎样激励我的团队,如何提高我团队士气?1990年4月24日举世瞩目的哈勃太空望远镜升空，历时15年、耗资17亿美金、成千上万

人为之付出的辛勤劳动却因镜片的瑕疵化为乌有。美国事故调查委员会耗资2亿美金的调查

结果表明团队的社会化环境而非技术是事故的主要原因。仔细检查，发生很多重大航空事故

的原因大多数要归结于团队社会化环境。

负责修复哈勃望远镜瑕疵工作的CharliePerrin将团队的社会化环境量化和行为化，

通过4D系统来打造高绩效的完美NASA团队。终于完成使命并且赢得了NASA赠予的领导勋章。

RobinPfisher,卫星地面项目经理这样评价4D系统：

“4D系统的价值不仅仅在于提升团队士气和对工作的满意度……如果没有4D团队及

个人教练流程，GSP根本无法完成这么严峻的任务，取得具有里程碑意义的进展……更不用

说避免了数千万美金的损失。”

一个健康积极的团队社会环境预示着团队高绩效的表现。团队的社会化环境包括以下八

个方面：

?大家互相尊重，工作环境非常愉快

?同事之间主动地进行合作，需要时他人总会乐于提供支持

?彼此间真诚相对，步调一致而且高效

?彼此间高度信任

?大家充分发挥才智，不断创新

?不断达成令人惊喜的成果

?注意力放在寻找方法上，而不是只纠缠在问题上

?大家对彼此该做的事、能做的事、做到什么程度都一清二楚

为了打造健康积极的团队社会化环境，团队成员要做到以下8项行为：

?同事间经常对彼此表达真诚的感激

?大家能关注彼此共同的利益、甚至兴趣及爱好

?让每位成员都觉得有归属感

?大家彼此遵守每一个约定，履行每一个承诺

?对未来有清晰、乐观的展望，同时对现实中的困难有清醒的认识

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?对于决意要达成的重要目标，尽100%的努力不遗余力去完成

?团队中没有批评和抱怨，不钻牛角尖

?每位成员对自己的角色、职责和职权都非常清楚并清晰地与相关人员进行了沟通那么如何做到这些呢？这个课程将带给你与你的团队耳目一新的感受，与翻天覆地的变化。它从卡尔荣格的思想分解，4D系统的由来，到团队领导者要如何保持与打造一支完美的高绩效团队所必须要做的的情绪管理等等，一一给予了详细分解。由老师讲授到学员理解，到当场练习，带入体验完全符合成人教学的特点，从而最大的化的让你与你的团队放佛在工作场所一般，解决你的表象与潜在问题，达到心态与思维改变，最终行为改变引发全员共同打造致完美团队的目标。如配合NASA的IDA与TDA测评系统，更加可以带给你的团队完全持续的变化。

相信这将是我与你共同期待的奇迹!

课程时间：2天（12小时）

课程对象：

●董事长、总经理及董事会成员；

●企业中高层团队的领导者；

●人力资源管理者、培训发展管理者；

讲授老师：罗澜老师（此课程国内首批认证老师）

课程内容：

一、完美团队的秘密

?案例：挑战者号的爆炸与哈勃的失败

?社会化环境影响团队

?案例：飞机上的自我改变

?社会化团队的关键

?案例：日本福岛核泄漏与韩航空难的原因

?人类行为的基本流程

?四个维度的解释需求

?AMBR流程

?4D的测评系统（领导者与团队每个成员的测评）

二、全能管理者团队解析

?天生的个性基础

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?调查：你的天生个性颜色

?你的团队的天生个性颜色分类

是依据卡尔·荣格的性格理论，即每个人做决定和收集信息的不同方式而进行的。

?选一个与你能力相匹配的工作

?4D的基本流程

?4D的AMBR

?不称职的管理者

?练习：那个维度是你的挑战？它是否给你带来了困扰？

?四种策略讲解：作为领导者，在某一个策略非常强的时候，在其他方面就往往比较弱，而且往往倾向于与自己策略相同的人合作。这样单一的团队文化，会限制创造

力和执行力的发挥。面对挑战或压力，一般人的反应是情绪化的，会使用单一维度

的策略，这会导致团队的整体效率低下，或者导致错误发生。

三、团队文化的分类

?蓝色与橙色文化的解析

?画出你团队的文化类型图

?练习：你的团队的心态的辨识

?是什么影响了你的领导力

?绿色转换红色CSW解读

?关于动机与解读

?练习：你的故事情节是什么颜色？

四、打造高绩效的完美团队

?情绪表达：高兴、生气、悲伤、害怕、爱

篇4：核心主管领导力训练(2天)

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《核心主管领导力训练》（2天）课程背景：

“主管领导力”是企业中层管理者的一种职务能力的培训，是一种强调格局观、执行力、创新能力的管理训练，从而达到增强自身综合素质，提高人际领导能力，在实践中掌握和运用管理工具。既赢得结果，又赢得人心！在培训中进行个人面、人际面、组织面等各种能力的考核，对话式、体验式、参与式教学，获得思维的启迪和行为的改变指引。

课程目标：

1.提升公司中高层主管团队的执行力、理念和管理能力，进一步提升公司计划、执行

能力；

2.系统学习管理理念、管理技术、方法，形成全新的思维模式并导致行为和习惯变化；

3.了解作为一个高效的管理者所须承担的角色和具备的能力，培养管理者应有的态

度；

4.学习沟通的技巧与方法,建立职场中良好人际关系和工作环境，领导团队有效达成

目标。

课程特色：

1.内容务实、严谨、系统，导引学生理解学习，达到启发内化的效果；

2.明确日常管理与原则的差距，知道自己管理上弱点及偏差，使得管理经验重整；

3.有意识的进行管理活动，对管理方法产生自信，培养管理的成熟意识；

4.系统的了解并掌握全套管理方法和工具；

5.建立管理的基准、共识及共同语言

课程对象：公司高管、中、基层管理者、储备干部

课程大纲：

1

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第一篇主管领导力理念篇

第一讲主管的职责定位

（一）管理者的角色认知

a)明确主管的职能和在企业中所承担的角色

案例：四大名著团队案例解析

（二）管理内涵

a)主管需要具备什么样的管理技能

b)组织建设原则

案例：张瑞敏在海尔的故那里思维

（三）从“兵”到“将”

a)基层主管与中高层管理者的区别

b)提升之路

案例：员工成长模型

（四）从“将”到“帅”

a)卓越领导的特质

b)中高层管理者与卓越领导的区别

c)提升之路

案例：士兵突击中的管理应用

第二讲主管的管理技能

（五）解决问题的高级思维技术

a)什么是问题

b)问题意识

c)高级问题分析与解决的思维技术

实战训练：如何进行工作整改

（六）知人善任的高级伯乐

a)X-Y理论

b)了解各种人的天性和工作特质

c)了解各种人的工作特质并知人善任

（七）因人而异的沟通辅导技术

a)了解各种人的行为特质和思维模式

b)了解各种人的行为特质和思维模式并做到因人而异的高效沟通

a)上级沟通技术

b)下属沟通技术

c)水平沟通技术

c)探讨式辅导而不是劝导式辅导

d)卓越沟通技巧

a)会听

b)会看

c)会说

活动：换位沟通练习

2

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（八）因事利道的情境领导

a)三种领导风格

b)四种事情和时间管理

c)管理方格

d)下属的成熟度分析和识别

e)团队成熟度分析

f)因人因事而异的情景领导策略

（九）高效的下属激励技术

a)马斯洛的需求理论

b)赫兹伯格双因素论

c)期望理论和公平理论

d)激励三原则

e)无成本激励法

f)一分钟经理激励技术

第三讲主管的卓越团队建设

a)是团队而不是群体

b)团队组建的选人之道

c)团队发展的历程

a)组建期

b)风暴期

c)规范期

d)展现期

d)“我负责”的互赖意识

e)卓越团队的五原则

第二篇主管领导力实操篇

第一讲华伦庚双法在主管管理中的应用

1、如何摆脱生存危机

2、统筹法

3、先处理心情，后处理事情

4、不可替代性的工作

5、掌握规律

6、学会舍取

7、桅杆顶刚刚露出的时候

2、影响班组执行力5大因素

第二讲主管杜绝五大恶习

1、无知者，“只以为是”也

3

篇5：《突破性领导力课程》(教练技术)培训方案

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《突破性领导力课程》（教练技术）培训方案

（11天6夜或14天9夜）

郑奕老师定向定制课程

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一、课纲介绍

本课程总共三个阶段，每个阶段安排如下：

第一阶段：发现之旅---突破性领导力体验式研讨会（基础课程）

课时：２天１夜

第二阶段：蜕变之旅---突破性领导力体验式研讨会（深进课程）

课时：３天２夜（或5天4夜）

第三阶段：生命之旅----突破性领导力体验式研讨会（知行合一）课时：三个月每月２天１夜，小计6天3夜

课程内容介绍：

《突破性领导力》课程是目前国内最具震撼力的课程之一，被评为“2005年度中国十大影响力品牌”，被誉为是“成功人士和追求成功的人一生必须要上一次的课程”，是美国前总统、20**年诺贝尔和平奖获得者吉米·卡特先生极力向全世界企业家推荐的课程。

产生背景：西方教练技术的起源

经济从西方工业革命开始的对机器的革新和管理,到后来发展制度化标准化的管理,然而随着二战后美国经济的高速的发展,现有的管理模式已无法承载企业快速的发展的需要,“以人为本”的管理模式应运而生。人是一切的根本，任何管理模式忽略了人的因素，都无法从根本上解决发展中的缺陷，从而最终导至失败。

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教练技术成为一门通过完善心智模式来发挥潜能，提升效率的管理技术。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心态，向内挖掘潜能，向外发现可能性，令被教练者有效达到目标。

它的核心内容是：教练以中立的身份，通过运用聆听、发问等教练技巧反映出被教练者的心态，从而区分其行为是否有效，并给予直接的反馈，使其洞悉自己、及时调整心态、清晰目标、激发潜能，以最佳状态去创造成果。

教练技术被誉为本世界最具革命性和效能的管理技术，已成为当今欧美企业界提高生产力的最新、最有效的管理方法之一。

对企业而言，它是创建“学习型组织”和落实调适性领导力的有效工具。

对个人而言，它可以激发个人潜能，让人创造佳绩。

通过10多年的发展，教练技术目前已逐渐成为一个新的行业和专业，它除了应用于企业管理外，还广泛应用于心态、态度、人格、情绪、素质、技能、人际关系等个人成长及家庭、社会生活等诸多领域。

教练对焦点的洞察，和中国禅宗直指人心的教育方式非常相似。所以后来国内一些教练把禅宗也作为上专业教练课的一小部分内容。

进入中国的背景及契机：

中国随着gg开放逐渐从计划经济过度到以经济为主导的市场经济，到今天整整30年了，原本对中国经营者来说就没有一套可更好可借鉴的管理模式，许多靠几个朋友或夫妻或兄弟发展起来的企业，发展到了中小型时，无论对经营者还是对企业更进一步的发展都到了一个瓶颈，就算一些大型企业，如何能在这个瞬息万变充满竞争和挑战的商业竞技场中可持续发展，对任何一个经营都来说都是面临的亟待面对穿越的一个坎。

“突破性领导力”这套课程就是吸收了教练技术的精华，同时紧密结合了中国经济发展的国情及传统文化，经过许多心理学家，经济学家，