AP课程物理岗位职责
AP物理教师北京顶思致远教育咨询有限公司北京顶思致远教育咨询有限公司,顶思教育,顶思致远职责描述:
1.负责中学生的AP物理课程教学、课后辅导、作业批改及班级管理等工作;
2.积极创造条件,开展多样化的课外活动,培养提高学生学习兴趣,开拓眼界,增长知识,培养有关的技能技巧;
3.积极配合学校各项活动及完成其他相关事务。
任职要求:
1.硕士及以上学历,有志于当一名教师。
2.英文听说读写熟练,能够双语教学。
3.拥有1-3年相关教学经验。
在这里,我们希望你品行良好、热爱教育事业,在教学中勇于改革、锐意进取,不断提高教育教学质量;在生活中关爱学生,以人为本,致力于培养全面发展的学生。同时你将获得同行的肯定、学生的爱戴、社会的认可以及自我价值的实现。
篇2：大学物理及实验－课程负责人岗位职责
(一级)
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;
2、每年担任《大学物理》课程的全过程讲授,每年主讲理论课时不少于112学时,其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时、本科生教学班人数原则上不少于150人,并主持该课程的课程建设与教学改革,教学质量有显着提高,教学效果公认优秀。
3、聘期内必须主持省级以上教研教改项目,项目建设取得较大成果,获省级以上教学成果奖,并以第一作者正式发表教研教改论文一篇以上。
4、参与《大学物理》课程师资队伍建设,聘期内指导和培养1名以上高质量的青年教师,所指导的青年教师过好“教学关、实践关、科研关”,教学水平有显着提高。聘期内每年至少独立指导一名硕士或博士研究生。
5、能承担起建设大学物理精品课程的领导任务,熟悉全校性公共基础课的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列。
6、参与《大学物理》课程体系规划、实施和建设,优化课程体系,合理调配师资力量,使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材研究,选用高水平优质教材。
7、根据《大学物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求,做好本课程建设,负责组织申报国家级精品课程的任务。
8、积极开展教学研究,研究教学内容和方法,促进教学经验交流,每学期至少召开一次教学经验交流会,不断提高教学水平。
9、做为主持人承担省级以上科研项目。
10、积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。
11、完成教授岗位职责规定的任务。
12、服从学校、学院其它教学工作的安排。
(二级)
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;
2、每年担任《大学物理》课程的全过程讲授,每年主讲理论课时不少于112学时,其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时、本科生教学班人数原则上不少于120人,并主持该课程的课程建设与教学改革,教学质量有显着提高,教学效果公认优良。
3、聘期内主持省级以上教研教改项目,项目建设取得一定成果,获校级教学成果一等奖以上(排名第一),并以第一作者正式发表教研教改论文一篇以上。
4、参与《大学物理》课程师资队伍建设,聘期内指导和培养至少1名青年教师,所指导的青年教师过好“教学关、实践关、科研关”,教学水平有提高。
5、能承担起建设大学物理精品课程的领导任务,熟悉全校性公共基础课的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列。
6、参与《大学物理》课程体系规划、实施和建设,优化课程体系,合理调配师资力量,使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材研究,选用高水平优质教材。
7、根据《大学物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求,做好本课程建设,负责组织申报国家级精品课程的任务。
8、积极开展教学研究,研究教学内容和方法,促进教学经验交流,每学期至少召开一次教学经验交流会,不断提高教学水平。
9、作为主要参加者参加省级以上科研项目(排名前三)。
10、积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。
11、完成教授岗位职责规定的任务。
12、服从学校、学院其它教学工作的安排。
(三级)
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;
2、每年担任《大学物理》课程的全过程讲授,每年主讲理论课时不少于112学时,其中本科生理论课程教学原则上不少于64学时、本科生教学班人数原则上不少于80人,并承担该课程的课程建设与教学改革,教学质量有显着提高,教学效果公认优良。
3、聘期内必须参加省级以上教研教改项目(前二名),项目建设取得成果,获得校级以上教学成果奖(前二名),并以第一作者发表教研教改论文一篇以上。
4、参与《大学物理》课程师资队伍建设,负责培养青年教师。
5、能承担起建设大学物理精品课程的领导任务,熟悉全校性公共基础课的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列。
6、参与《大学物理》课程体系规划、实施和建设,优化课程体系,合理调配师资力量,使所在课程上一个层次。加强教材建设和教材研究,选用高水平优质教材。
7、根据《大学物理》精品课程的建设目的、建设内容、基本要求,做好本课程建设,负责组织申报国家级精品课程的任务。
8、积极开展教学研究,研究教学内容和方法,促进教学经验交流,每学期至少召开一次教学经验交流会,不断提高教学水平。
9、参加省级以上科研项目。
10、积极配合学院领导做好人才培养、科研创新和社会服务等各项工作。
11、完成教授或副教授岗位职责规定的任务。
12、服从学校、学院其它教学工作的安排。
篇3：大学物理实验－课程负责人岗位职责
(一级)
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;
2、能承担起大学物理实验、近代物理实验精品课程教学示范中心建设的领导任务,熟悉大学物理实验和近代物理实验的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列,起到引导和示范作用;
3、承担教学任务,每学年负责《大学物理实验》或《近代物实验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲,每学年本科教学工作量达到120学时;教学效果好,教学评测成绩优良。
4、聘期内必须主持省级教研教改项目,教学质量有显着提高,教学效果公认优秀。
5、负责《大学物理实验》课程师资队伍建设,培养1名《大学物理实验》课程及其相关课程的青年教师,制定的青年教师培养计划和措施,促进青年教师过好“教学关和科研关”。聘期内每年至少独立指导1-2名硕士研究生。
6、根据大学物理实验精品课程和省级物理实验教学示范中心的建设目的、建设内容、基本要求,建设好省级精品课程和省级示范中心,使大学物理实验课程和省级示范中心的各项指标达到省级优秀精品课程和省级示范中心的要求;
7、负责完成组织申报国家级精品课程(或示范中心)的任务。
8、主持《大学物理实验》、《近代物理实验》课程体系规划、实施和建设。
9、积极开展教学研究,研究教学内容和方法,促进教学经验交流,每学期至少召开一次教学经验交流会,不断提高教学水平;
10、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。
11、作为主持人承担省级以上科研项目,积极争取横向开发课题。
12、服从学校、学院其它教学工作的安排。
(二级)
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;
2、能参加承担起大学物理实验、近代物理实验精品课程教学示范中心建设的领导任务,熟悉大学物理实验和近代物理实验的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列,起到引导和示范作用;
3、承担教学任务,每学年负责《大学物理实验》或《近代物实验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲,每学年本科教学工作量达到110学时;教学效果好,教学评测成绩优良。
4、聘期内作为主要参加者参加省级以上教研教改项目(排名前三),教学质量有显着提高,教学效果公认优良。
5、参与《大学物理实验》课程师资队伍建设,培养1名《大学物理实验》课程及其相关课程的青年教师,制定的青年教师培养计划和措施,促进青年教师过好“教学关和科研关”。聘期内每年至少独立指导1-2名硕士研究生。
6、参与完成组织申报国家级精品课程(或示范中心)的任务。
7、参加制定《大学物理实验》、《近代物理实验》课程体系规划、实施和建设。
8、积极开展教学研究,研究教学内容和方法,促进教学经验交流,每学期至少召开一次教学经验交流会,不断提高教学水平;
9、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。
10、主持或参加承担省级以上科研项目(前三),积极争取横向开发课题。
11、服从学校、学院其它教学工作的安排。
(三级)
1、认真履行校聘关键岗相应等级的基本岗位职责;
2、能参加承担起大学物理实验、近代物理实验精品课程教学示范中心建设的领导任务,熟悉大学物理实验和近代物理实验的教学规律,在教学改革和课程建设上走在全省的前列,起到引导和示范作用;
3、承担教学任务,每学年负责《大学物理实验》或《近代物实验》课程的全过程教学任务及其相关课程的主讲,每学年本科教学工作量达到100学时;教学效果好,教学评测成绩优良。
4、聘期内作为主要参加者参加省级以上教研教改项目(排名前三),教学质量有显着提高,教学效果公认优良。
5、参与《大学物理实验》课程师资队伍建设,培养1名《大学物理实验》课程及其相关课程的青年教师,制定的青年教师培养计划和措施,促进青年教师过好“教学关和科研关”。聘期内每年至少独立指导1名硕士研究生。
6、参与完成组织申报国家级精品课程(或示范中心)的任务。
7、参加制定《大学物理实验》、《近代物理实验》课程体系规划、实施和建设,参与编写大学物理实验讲义。
8、积极配合学院其他领导做好人才培养、课程创新和社会服务等各项工作。
9、主持或参加承担省级科研项目(前三),积极争取横向开发课题。
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