示范创优小区创建方案

篇2：国家级物理实验示范中心负责人岗位职责要求

1.全面负责物理实验中心各项工作及日常管理,负责中心所承担的所有实验课程的教学安排、教学质量的考核、实验人员的管理及教学设备的维护等;

2.负责物理实验中心各级岗位的设置,岗位职责及工作目标的制定、检查与考核等,提出各岗位拟聘名单及岗级;

3.做好公共“物理实验”课程以及专业实验课程的建设;

4.完成学院布置的其他工作。

篇3：创建省教育强区部门镇工作职责

一、区教育局:

(一)对创建省教育强区工作统筹规划,负责制订创强工作实施计划,具体指导创强工作;

(二)建立创强工作办公室,负责创强过程中各项具体工作的联络、协调、督促落实;

(三)负责创强工作文件、资料的收集整理,并作好自查自评报告等文字材料;

(四)严格规范办学行为,加强行政、教育和后勤管理,使各项工作规范有序;

(五)全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,全面提高教育质量。

二、区委宣传部:

(一)制定“创强”宣传工作方案,利用广播电视大力做好宣传工作,要掌握宣传报道的主动权,争取省、市乃至更高一级新闻媒体的支持,加大对内对外宣传的力度;

(二)围绕创建“教育强区”的目标,大力宣传创强的重要意义、我区教育的优势、全民共同参与创强和有关教育法律法规,大力弘扬尊师重教的社会风尚。

(三)根据“创强”宣传工作方案的要求,协调区广播电视站做好“创强专题宣传片”的拍摄、制作工作。

三、区财政局:

(一)确保财政对教育的拨款做到“三个增长”,“两个提高”;

(二)依法足额征收城乡教育费附加,并做到专款专用;

(三)落实好三项经费,教师工资由区财政统一发放,生均公用经费列入财政预算达到省定标准,学校改造建设资金,统筹落实;

(四)保证人均预算内教育经费,人均教育经费达到全省平均水平。

四、区人力资源局:

(一)研究和指导学校推进人事、分配、职称和毕业生就业制度改革;

(二)进一步开通教职工交流渠道,确保教职工聘任制和校长负责制顺利实施。

五、区经济发展与统计局:

(一)把教育事业发展纳入全区社会发展总体规划;

(二)优先审批教育项目的建设,有关费用予以减免优惠。

(三)配合有关部门组织实施“企业百万职工双证制教育培训工程”。

六、区建设与交通局:

(一)将学校建设项目列入城市村镇建设总体规划;

(二)负责对学校建设项目的质量监督和检查;

(三)学校项目建设有关办证费用根据政策予以优惠;

(四)结合教育布局调整,做好乡、村道路配套建设;

(五)做好各校学生接送车辆的运行管理,保证车辆运行安全。

七、区社会发展局:

(一)加强文化市场管理,加强社区文化建设,为青少年健康成长营造良好的社会环境;

(二)加强对学校饮食卫生的监督指导,防止食品卫生安全事故的发生预防传染病的发生;

(三)积极配合有关部门做好创建教育强区的宣传工作。

八、国土分局:

(一)负责学校建设用地规划、审批、征用等工作;

(二)负责学校建设征地时有关优惠政策的落实。

九、区公安分局:

(一)会同工商、卫生等部门对学校周边环境进行整治;

(二)会同教育部门对学生加强法制教育,做好预防青少年违法犯罪和学校安全保卫工作;

(三)对各镇中小学整理学生户口名册、查户籍来源及去向给予密切配合与支持;

(四)对学生接送车辆安全的监管,确保学生交通安全。

十、区法制局:

(一)把国家教育法律、法规的宣传纳入本区普法规划,并做好宣传工作;

(二)为学校依法办学,依法治教提供法律支持。

十一、区农林局:

(一)促进农科教结合,做好农民各类实用技术培训,积极实施“农民双证制教育培训工程”;

(二)对成校各类农业使用技术培训给予支持和指导。

十二、各镇人民政府

(一)高度重视教育强区创建工作,积极争创市示范性教育强镇,大力支持辖区内有条件的学校争创省示范性学校。

(二)认真对照指标,采取切实措施确保经费投入达到指标要求,落实教育设备添置所需承担经费。

(三)进一步合理调整学校布局,对生均占地面积,生均建筑面积严重不达标的学校作出建设规划和实施步骤。

(四)材料准备:

1.教育经费“三个增长”、“两个提高”的数据、依据、原始资料,包括近三年乡镇财务决算报表;

2.近三年来农村教育费附加征收、使用情况有关资料,包括“不用于公办教师工资发放”的依据、原始资料。

3.20**、2003学年教育事业年报资料及教育经费年报资料。

4.乡镇所辖学校有关贯彻教育方针、全面推进素质教育的会议材料、文件及组织中小学生的活动、比赛情况的材料要整理成册。

5.要准备好如下备查名册:

(1)3-6、7-17周岁正常儿童少年总名册一本,要求农村以村为单位、城镇以居委会为单位分年龄段装订成册,并注明每位儿童少年的就读年级及毕结业情况。

(2)3-6、7-17周岁户在人不在儿童少年名册,要求同(1);并且7-17周岁儿童少年转学、借读及接收证明附后,3-6周岁不在幼儿园而在小学就读人数与上交的统计表相同。

(3)在校学生总名册一本,要求以学校、年龄为单位装订成册。

(4)休学学生名册、复学学生名册、死亡学生名册、7-17周岁流生名册、小学及中学毕业生名册各一本。休、复学学生要有证明。

(5)组织实施“百万职工双证制教育培训工程”、“百万农民双证制培训工程”的有关材料。

6.师资方面必须具备以下材料:

教职工聘任方案、高学历人员名册及文凭复印件、正在进修人员名册及有关录取或单科合格证等证明件复印件、校长(园主任)培训名册及证书复印件(其中幼儿园主任无培训证书的幼儿园是未独立法人的幼儿园)、教师继续教育有关名册等。校长负责制、教职工聘任制方面的文件及学校实施方案。

7.《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《未成年人保护法》、《残疾人教育条例》、《扫盲条例》等宣传、普及的有关措施、政策等书面材料;各学校依法治校规划。

8.有关创建教育强镇的资料,有关发展教育事业,改善办学条件等方面,出台的政策、文件资料。

篇4：某社区食品安全示范创建工作制度

为了切实加强食品安全工作,进一步明确职责和要求,健全和规范工作程序,努力形成各尽其职,协调配合,信息通畅,全面提升我社区的食品安全工作综合监管的能力和水平,特制定如下食品安全工作制度:

一、成立食品安全工作领导小组。

1、成立由社区主要领导担任食品安全工作领导小组组长,各居民小组长为成员,负责组织、协调和指导我社区食品安全工作。

2、确定分管领导。设立1名副主任监管食品安全工作,1名兼职食品安全信息员,明确责任,分工。主要领导亲自抓,负重责,分管领导具体抓,层层落实责任,一级抓一级的格局。

3、食品安全工作领导小组半年召开一次会议,专题研究处理食品安全重大事项,部署食品安全有关专项整治及其他统一行动;协调解决食品安全工作中的重大问题,组织协调重大食品安全事故的应急处理工作;指导、检查食品安全监管工作等。

二、建立食品安全事故报告制度。

发生食品安全事故应及时向食品安全协调机构上报发生事故的单位、地址并组织协调和配合有关部门开展应急救援工作,并报告事故现场采取的措施和调查处理的工作进度。

三、建立信息联络报告制度

为第一时间掌握全社区的食品安全信息,确保信息反映灵敏、准确、及时、有效,特建立食品安全信息报告联络制度。

1、食品安全信息组织:确定一名联络员,负责食品安全信息联络工作。

2、食品安全信息报告内容:主要包括食品安全的监管情况、存在问题及拟采取的措施;专项整治进展情况;食品安全动态;重大事故查处信息等。

3、安全信息报告时间:工作信息每季度报告一次;食品安全动态信息随时报告。

三、投诉举报处理制度

1、按照首接负责的原则,对每起投诉举报要认真记录、及时处理或报告。

四、监督制度

成立社区及村级食品安全监督员,明确职责分工,加强协调配合。定期对所部署工作的落实情况进行监督检查,重点对食品放心工程进行监督检查。对措施不力,达不到规定要求的进行督察督办。

篇5：申请创建A级景区标准流程规范

申请创建A级景区的标准、流程、规范

1、A级景区等级划分

《旅游景区质量等级的划分与评定》(GB/T17775-2003)规定,我国旅游景区质量等级划分为五级,从高到低顺次为5A、4A、3A、2A、1A级旅游景区。

2、A级景区评定标准

按照国家旅游局令第23号《旅游景区质量等级评定管理办法》第二条,旅游景区质量等级评定工作依据中国国民共和国国家标准《旅游景区质量等级的划分与评定》(GB/T17775-2003)及国家旅游局颁布的《旅游景区质量等级评定与划分》国家标准评定细则进行。

景区的评定标准从旅游交通、游览、旅游平安、卫生、邮电服务、旅游购物、经营管理、资源与环境的掩护、旅游资源的吸引力、市场吸引力、游客量和游客抽样考察满足率等方面对各级旅游景区应当达到的要求进行了详细的规定。所波及方面全面,从系统的角度对各级景区提出了综合的要求。

与此对应的评分细则也无比详尽和量化,对细节也很器重。评分分为服务质量与环境质量、景观质量和游客看法三个部分,各级景区必须同时知足这三个部分所规定的分值。这种评分方式以资源景观为基础,注重环境质量和服务质量,同时统筹了游客的切实感想。这正和我们提出的"城市商业街进入景区化升级的新阶段"相适应。城市商业街的升级,经过了由购物为主要功能的传统商业街向泛休闲化商业街改变的时期,目前正在浮现出景区化的趋势,到访商业街的顾客,不仅注重和享受商业街的购物、休闲娱乐等过程,同时也异常在乎商业街的景观,对服务和环境质量等的要求都提高了。

从《旅游景区质量等级的划分与评定》(GB/T17775-2003)和国家旅游局公布的《旅游景区质量等级评定与划分》国家标准评定细则,我们可以发明各级景区建设的标准差别:在景辨别级体制中,3A级景区属于基本层次,具备了比拟完整的为游客供给游览及相关服务的基本功能,是省级的;4A级景区是提升层次,更注重游客的感触,比3A级的特色更加突出、更重视其景观性和功能性,是国家级的;5A级景区则是升华层次,强化以人为本的服务宗旨,在4A景区的基础上,从细节方面、景区的文化性和特色性方面做了更高的请求,还突出了以人为本的准则,是世界级的。

3、A级景区评审模式

成破全国、省级游览景区品质评定委员会两个档次的十分任机构,负责评定工作部署、指挥、兼顾跟组织。构成两个层次工作推动的构架。国度级掌握全部尺度的讲解、细化的指标系统及整个评定工作的组织支配,同时负责4A、5A的评定;省级负责1A、2A、3A的评定及4A、5A的推举。

国家旅游局令第23号《旅游景区质量等级评定治理措施》第八条划定:

3A级、2A级、1A级旅游景区由全国旅游景区质量等级评定委员会委托各省级旅游景区质量等级评定委员会负责评定。省级旅游景区质量等级评定委员会可以向条件成熟的地市级旅游景区质量等级评定机构再行委托。

4A级旅游景区由省级旅游景区质量等级评定委员会推荐,全国旅游景区质量等级评定委员会组织评定。

5A级旅游景区从4A级旅游景区中产生。被公告为4A级旅游景区一年以上的方可申报5A级旅游景区。5A级旅游景区由省级旅游景区质量等级评定委员会推荐,全国旅游景区质量等级评定委员会组织评定。

4、A级景区评级流程

-创建方案

-自检

-申请

-省级审核通过,推荐到国家

-现场评审小组评定

-审批

-布告

5、A级景区质量等级要素和创建要求

景区质量的等级要素及创建要求,主要包括原生资源要素、市场吸引力要素、规划要素、设计要素、管理要素等五个方面。

(1)原生资源要素

主要是对资源基础评估和对资源的提升与包装;

(2)市场吸引力要素

侧重打造拥有最大看点、最大卖点的独特征吸引物,做好各类游憩方式、不同旅游产品,以及收入模式、营销方式、管理运作等方面的策划。

(3)规划要素

基于场地前提、资源基础、国家标准等,对区域交通与区内交通、卫生设施、环境维护与传染整治、保险保障、游览线路、功能布局、综合管网、邮政电信、征询服务系统、购物设置等进行体系的规划和设计,必需具备严厉的迷信性。

(4)设计要素主要包括标记性建筑、游客中央、厕所、招待服务场合等建筑设计;绿地系统、林相、小品、灯光等景观设计;器械游乐、设施游乐、水游乐等游乐设施设计;LOGO、路牌、向导图、全景图、标识系统、领导系统、解说系统、景观阐明系统、咨询系统等形象导引及标识导览系统设计。

旅游景观设计应该突出其主题化、情境化、游乐化、生态化、动感艺术化。

(5)管理要素