口腔感染控制业务学习制度

篇2：中小学教师业务学习制度

中小学校教师业务学习制度(4)

素质教育的关键在于教师,老师除具备高尚的道德素质外,还必须有过硬的业务能力,而教师加强业务学习是提高教师教学教研水平的唯一途径,为了培养一支过硬的师资队伍,特制定本制度:

一、全校教师必须坚持一周一次有具体目标、任务的业务学习,并自觉做好业务学习笔记。

二、学习内容:新大纲、新教材、新教参;各种教研、教改实验的专题材料、理论材料;举行教研、教改专题讲座,请教育专家讲课;组织校内的教研教改经验交流,专题教改阶段性汇报;组织教学业务竞赛、论文竞赛等。

三、每个备课组每学期至少安排一人外出学习一次,外出学习人员返校后,必须按要求完成学校规定的五项任务(时间保证、会议记录、心得体会、汇报课、登记表)。

四、抓紧一切时间和机会,主动完成自学任务。高质量地做好教学随笔、试题研究等教育教学经验的积累工作。

五、积极参加高层次学历进修,自觉完成学习任务,力争学历与能力得到同步提高。

六、教研组、教导室要经常开展教师业务学习情况的专项检查,学期结时系统检查考核业务学习笔记、教学随笔、试题研究等业务学习任务的完成情况。

篇3：医院药剂科政治业务学习制度

医院药剂科政治、业务学习制度

一.药剂人员要加强政治学习,坚持四项基本原则、树立全心全意为人民服务的思想,刻苦钻研业务,不断提高政治和业务技术水平,药剂科(部)要在医院统一部署下每周抽出时间,组织政治学习和业务学习,举办各种形式的讲学讲座,并做好考勤和学习记录。

二.药剂科(部)每年年底初要根据实际情况,制定各级药剂人员年度学习计划,根据计划,有针对性地安排学习辅导,培训考核等,在考核中如遇不适,可及时修正,年终分别由本人和科(部)写出书面总结。

三.青年药师(士)及新毕业的药剂师(士)要加强基础理论和外语的学习,加强基础操作技能的训练。新毕业的药师(士)二年内要在各工作岗位上进行轮换,以便全面了解和掌握本科(部)的工作。

四.主管药师应加强高层次专业理论的学习,主任药师要不断学习国内外先进理论和先进技术,结合实际,开展新技术新项目的研究工作。

五.在药剂科(部)统一计划下、各级药师要定期举行不同层次的业务技术座谈。

篇4：医院护理业务学习制度

医院护理业务学习制度

一、为提高护理质量及护理人员的业务素质,建立业务学习制度。

二、院级护理业务学习由护理部主持,每项不少于4次,科级业务学习由护士长主持,每月1―2次。要求全体护理人员(除值班者外)均须参加,并作好学习笔记。

三、护理业务学习的主要内容:

1、学习护理质量标准的有关内容。

2、基础护理的基本理论知识。

3、专科理论知识。

4、疾病的护理常规(一般护理常规、本科疾病护理常规、危重病人护理常规)

5、护理技术操作规程急诊抢救技术。

6、新技术新业务。

篇5：煤矿业务学习制度范本

(一)为规范调度人员的业务学习,提高调度人员的业务水平,增强责任意识,杜绝违章指挥,规范操作行为,根据《煤矿安全生产标准化基本要求及评分方法(试行)》调度和地面设施管理制度建设的要求,制定本制度。

(二)调度人员必须按调度室学习计划参加各专业的学习。

(三)定期由调度室主任组织全体调度人员开展集中业务学习,做好学习记录。(四)集中业务学习主持人必须提前准备,有学习材料及学习计划。

(五)业务学习的内容要围绕煤矿安全调度工作,宣传贯彻上级安全指令、精神,

突出解决安全生产中存在的主要矛盾和问题,内容详实、规范。

(六)每次集中业务学习的时间不得少于1小时,参加人员在学习记录上亲自签名。