中小学学生宿舍管理制度范例
中小学学生宿舍管理制度
一、学生宿舍是学校安全保卫和卫生工作的重点,必须切实加强管理,由工作责任心强的人员专门负责。寄宿制学校则应设立寄宿生管理办公室。
二、宿舍楼应有安全通道,有完好的防盗和消防设施,严禁将易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品带入宿舍,严禁在宿舍内燃点明火、私拉乱接电线或使用自带电器。男女宿舍区要明显分隔。建立宿舍夜间巡查、值班制度。
三、宿舍应有良好的通风和采光条件,保持室内空气清洁、地面无纸屑、杂物、积水,墙壁和舍门无脚印、污迹,并定期进行消毒,做好灭蚊、灭蝇、灭鼠工作。
四、寄宿学生要自觉遵守纪律,早晨按时起身、出操,晚上按时就寝、熄灯,有事外出必须请假,严禁擅自在校外留宿。
五、保障宿舍安全,妥善保管钱包皮夹和手机等贵重物品,全体室友离开宿舍时随时关锁门窗。未经批准不得留宿亲友同学,严禁留宿不明身份的外来人员。
六、维护宿舍环境卫生,生活用品、床上用品摆放整齐,不在墙上乱涂、乱贴,不随地吐痰,不乱抛果皮纸屑,不乱倒剩饭菜,严禁从楼上往下泼水、扔垃圾。
七、保持宿舍安静,不大声喧哗、起哄,影响他人休息,不讲粗话、脏话,不看黄色书籍,不抽烟喝酒。
八、讲究个人卫生,勤[[洗澡、洗头、洗脚,勤洗勤换衣服、鞋袜,勤晒被褥。
九、爱护宿舍公共设施,未经允许不私自搬动、拆卸宿舍设施,注意节约用水用电,不开无人灯。
十、注意适当营造宿舍文化氛围,墙面布置积极、健康,催人奋进。定期进行文明宿舍评比。
篇2：中小学公共厕所管理制度范例
中小学公共厕所管理制度
一、学校公共厕所(盥洗室)必须切实加强管理,落实专人负责清洁卫生和设施维护工作。
二、公共厕所(盥洗室)应每天打扫二次,保持地面、便槽、洗水池内无垃圾杂物。逢卫生大扫除,安排班级学生打扫,重点清除墙面、门窗灰尘、污垢。
三、公共厕所(盥洗室)应确保正常供水,在频繁使用时段,水冲式厕所要保持间歇冲水,防止粪便堆积、外溢。
四、每周两次以上对公共厕所(盥洗室)进行消毒除臭处理。苍蝇、蚊虫孳生季节积极采取灭杀措施。
五、经常检查公共厕所(盥洗室)供水和水冲设施,发现损坏及时维修。定期清理化粪池和出口通道,保证畅通无堵塞。
六、师生要文明如厕,爱护公共厕所(盥洗室)设施,讲究清洁卫生,节约用水。大小便要入槽,便后要洗手,不随地吐痰,不乱抛杂物,不乱涂墙壁。
篇3：中学全员育人岗位责任制
Z中学全员育人岗位责任制
为了创建Z中学"全员有人、全程育人、全方位育人"的德育管理网络,特制定本岗位责任。
1、党总支书记(校长):学校德育领导小组组长,领导制订全校德育长期、中期、近期目标;主持领导小组例会;对学校德育工作负全面责任聘任班主任。
2、分管校长:在校长领导下,围绕德育目标,制定落实措施,主持学校德育工作,学生管理工作的日常事务;主持班级考核,学生行为督查工作和班主任培训考评制度,主持家长委员会工作。
3、团支部书记:领导和主持学校共青队、学生会工作。主持开展学生自我教育工作。
4、班主任:主持班级日常工作;组织各项活动;协调各科教师教育工作;进行家访;主持晨会和班会工作;对学生操行进行评定.
5、教导主任:确保政治课开足上齐,专任教师到位。
6、德育处主任:学科修道德育进行全面督导;配合总务处合理安排好学生学习、活动、休息时间;组织教师业务培训和考评工作,主持每月一次班主任会例;组织对学生进行惜时勤学教育.
7、总务主任:协助德育处对学生就餐、就餐纪律及卫生习惯进行督查,组织对学生进行艰苦奋斗教育.
8、教科主任:主持领导全校的教育科研工作,组织理论学习,及时介绍优秀经验。
9、政治课教师:落实教育大纲要求,对学生系统地进行世界观、人生观教育和民主与法制教育。
10、各科教师:结合教材特点和教学特点进行德育渗透;协助班主任对学生进行日常行为规范教育。
11、实验员:教育学生关心集体、爱护公物、节约水电.
12、食堂炊事员:教育学生珍惜粮食,艰苦朴素,指导学生平衡膳食,检查学生的饮食卫生.
13、服务员:教育学生勤俭节约,不乱化费.
14、宿舍管理负:全面指导学生"三自"能力,即"行为自律、生活自理、学习自主";组织"文明宿舍"评比工作与日常卫生、纪律等检查工作.
15、门卫工作人员:教育学生育行举止要礼貌,来回路上要安全.
篇4：Z中学会议制度范例
Z中学会议制度
为了发扬民主,集思广益,进一步发挥集体领导作用,以推动学校教学工作,特制订如下会议制度.
1、校务会议:校长、副校长、正副教务主任、总务主任、工会主席、团总支书记等参加.会议由校长主持,会议于期初、期中、期末各召开一次,必要时可召开临时会议.主要讨论研究各级教育行政部门所布置的有关工作;讨论制订学校工作计划;调整工作重点;总结学期工作.
2、行政会议:学校中层以上行政人员参加。由校长主持,每周星期一上午举行,主要研究并解决学校日常工作的重要问题,部署近期工作。
3、德育小组会议:由德育领导小组人员参加,由组长主持,每月召开-次,主要研讨教育工作.
4、教研组长会议:由各学科教研组长参加.由教导主任主持,每月召开一次,主要研讨教学工作.
5、班主任工作会议:由全校各班班主任参加.由教导主任每月召开一次,主要研讨学生的思想政治工作及班级工作,
6、家长委员会会议:由家长委员会人员参加。适定请学生家长代表参加,由校长支持,每学期召开会议二次,主要听取学校工作报告,讨论需要社会协助解决的学校问题,反映家长对学校的意见.
7、教职工代表会议:一年一次,听取教职工对学校各方面工作的意见,讨论研究学校重大问题,并形成决议.
8、民主生活会议:一学期一次,就学校工作畅所欲言,回顾过去,展望未来提出意见.
篇5：某中学五认真考核办法
Z中学"五认真"考核办法
"五认真"工作是教师最为基本的工作,也是无愧于教师称号的标志工作,对教师"五认真"工作评估考核是加强教学管理,强化师资队伍建设,全面提高学校教学质量的一项重要措施。鉴于此,特制订"教师五认真考核办法"。
一、考核原则:
1、教学五认真工作过程和工作结果相结合.
2、平时抽查随机考核和期终综合考孩相结合.
3、教师自评、教研组抽查考评和教导处综合考评、校长室审评结合
二、考核结果:
以优、良、中、差四等评价.
按课程计划开设课程的所有任课老师。
三、考核标准:
(-)完成下列"五认真"基本工作的为"良好"
1、备课:
①完成学期任教学科(包括兼职课)教学计划上所规定的课程的备课。完成学期学科小结(或专题小结、论文),并经教导处验收.
②备课数量达到学前规定的备课教。无记备缺备现象。
③教案质量做到环节明了;分教时备;详案为主,有部分后记.
④教案中能体现出运用现代化教学手段.
2、上课:
⑤教学内容将会大纲要求且有明确的目标.
⑥教材处理较为科学合理,突出重点,分散难点,注重能力培养.
⑦教学方法符合学生实际,灵活多样,突出精讲精练原则。
⑧教学艺术,用普通话上课,课堂结构合理,课堂秩序正常,正确传授知识.
3、作业:
⑨作业数量控制在20分钟之内.
⑩作业质量符合教学要求,难易适度,体现精练原则.
(11)作业批改按等第及时认真批改,且有订正批阅,无漏批错批现象.
(12)有明确的规范化要求.
4.考查:
(13)练习规范,分析评讲及时,且用等第评估.
(14)参加考查做到服从安排、严格监考,按时负责阅卷,正确及时做好各项统计分析工作.
(15)考后评讲及时,分析中肯,对发现的问题弥补措施有力.
5.辅导:
(16)有培优补差措施及记载。
(17)培优补差积极主动,并能取得明显的效果。
(18)积极参加学校统一组织的兴趣小组辅导工作.
(二)符合下列条件之一者,"五认真"考核中可以上升一个等级.
1、备课质量高,在参加片级以上的竞赛中,教案获奖的。
2、主动上公开课、研讨课、示范课,并受到片级以上同行或有关部门领导肯定的.
3、所辅导的学生在市级以上的各级各类竞赛中获奖的,或兴趣小组活动中承担主要辅导任务。并在市级以上竞赛中获奖的;
4、所任班级学科在完成总目标前提下,期中、期终考试成绩居校前列的;
5、教研组教导处在综合考评中公认"五认真"工作领先于同组他人的,或在同组中的起示范作用的.
6、教学条块工作在上级考核中为学校得分较多的,能为学校争光的主要负责者。
(三)凡有下列情形之一的,"五认真"考核中以降一等处理.(直到降至差为止)
1、未做到五认真基本工作18条中的有关条例(以教研组或上级检查、学校平时抽查记录为准).
2、未经学校批准随意送课、随意调课、随意叫人看课或旷课的(以教导处的纪录为准).
3、"五认真"工作中失误或教学事故而造成不良影响的(以校务会决议为准).
4、有利于教学的安排无理拒不服从的(以教导处记录为准).
5、教学效果是"五认真"工作的归宿点,有下列情形之一的,作降等处理.
①年级学科组基本完成指标,学科任课者两率处于学校最低的.
②年级学科组两率居市中下水平的学科,任课老师在校中又是中等偏下的.
③班级中,所任学科的差生多,且不认真辅导补差的.
④兼任学科县统测中均量值在中下水平的所有兼课者,且任主要学科在校中处中等以下的.
⑤未按时完成学校统一布置阶段性教学工作的.
6、培优工作、兴趣小组活动不积极参与,且劝说无效的.
7、凡在教学过程中违反《省教委素质教育十条基本要求》的教师,按学校《实施(素质教育十条基本要求)细则》规定处理.
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