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某校园网管理机构职责

编辑:制度大全2019-04-20

校园网管理机构职责

我院的校园网管理机构设在学院网络与信息中心,是独立建制的学校二级单位,下设计算机教研室、校园网运维室和实验室。中心现有工作人员13名,其中,高级职称5人,中级职称5人。具体负责学院网络运行维护工作的部门是校园网运维室,其主要职责是:

一、贯彻执行党和国家的方针、政策和法令,为学校的教学、科研、管理,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才,发展教育科学文化事业,建设社会主义物质文明和精神文明提供优质服务。

二、在中心主任领导下,负责学院校园网的规划、运行、管理与技术服务等工作。

三、负责制定校园网的各项规章制度、协调校园网内部的关系、监督保证校园网的安全、正常运行.

四、负责校园网的运行,维护,开发,管理工作及用户的上网工作。

五、负责校园网的技术支持和上网人员培训。

六、负责校园网对外服务的具体工作。

七、承担部分计算机网络课程的教学、实验任务。

八、负责学校交办的其他工作。

九、策划并制作校园网页,定期进行改版工作。

十、维护本校网页的正常运行,保证网页内容的更新和逐步完善,提供及时的校内信息,为校内外服务。

十一、帮助各院系及单位建设好本单位的网站,加入到校园网,丰富校园网的内容,并为他们提供技术咨询和服务。

十二、完成领导交给的其他任务。

篇2:某教学秘书职责

教学秘书职责

教学秘书在中心主任、党总支书记的领导下开展工作,主要职责是:

一、认真学习和掌握学校办学的总体方针政策,了解教学管理和教学实施工作。

二、协调网络与信息中心的教学实施与教务处的管理工作。

三、配合中心教学主任抓好网络与信息中心的各项日常教学工作,并能对全系的教学工作提出整体的建设性意见。

四、协调各教研室之间的教学工作关系,负责教师的串代课的安排工作。

五、负责每学期初的计算机基础课和计算机专业课的教学任务的分配工作和实验课上机的安排工作。

六、跟踪检查每个教学基本单位的教学总体情况,并以书面形式记录。

七、负责每学期末的教师教学工作量的汇总和教师课筹的计算和发放工作。

八、负责学校教学精神的通知和教学文件的传达,教学文件的起草和保存归档工作。

九、领取教材,组织安排考试和监考等项工作,并经常检查、了解教学计划的执行情况,及时向系主任和教务汇报。

十、负责与教材部门联系新学期的教材征订工作,组织填报教材选用计划和教材供用工作。

十一、建立和妥善保管好本系学生的学籍材料及有关教学工作的文件和材料。

十二、负责与各职能部门和单位的工作联系,领发文件、通知、教学材料和计划安排、报纸杂志和信件。协助系领导和教务处交办的各项任务。

篇3:某计算机系各级教师职责

计算机系各级教师职责

一、助教的职责

承担课程的辅导、答疑、实验课、实习课、组织课堂讨论、批改作业等教学工作,对经过试讲,培养性讲课合格的助教,可以分配部分公共课的讲课工作。同时还应协助指导毕业论文、毕业设计;参加实验室建设,参加组织、直到各种实习和社会实践等工作;担任学生班主任、兼职辅导员等思想政治工作或教学、科学研究等方面的管理工作;参加教学法研究、技术开发、社会服务等。

二、讲师的职责

系统地担任一门或一门以上的课程教授,组织课堂讨论、指导各种实习、社会实践,指导毕业论文、毕业设计等;担任实验室的建设工作,组织和指导实验教学工作,编写实验教材及实验指导书;参加科学研究、教学法研究、技术开发、社会服务等工作。参加编写、审议教材、教学参考书、自学指导书;根据工作需要协助教授、副教授指导研究生、进修教师等;担任班主任、学生导师等思想政治和业务指导工作及教学、科学研究等方面的管理工作。

根据工作需要,担任辅导、答疑、实验课、实习课、组织课堂讨论、批改作业和指导学生参加本学科的课外科研活动等工作。

三、副教授的职责

担任一门主要课程或者两门以上课程讲授,直到各种实习、社会实践,指导毕业论文、毕业设计,掌握本学科范围内的学术发展动态,参加学术活动并提出学术报告,参加科学研究、技术开发、社会服务及其他科学技术工作;根据需要,担任科学研究课题负责人,负责或参加审阅学术论文;

主持或参加编写、审议新教材和教学参考书、自学指导书,主持或参加教学法研究;

指导实验室的建设、设计革新实验室手段或充实更新实验内容;

根据需要,指导硕士研究生,协助教授指导博士研究生,指导进修教师;

担任班主任、学生导师等思想政治和业务指导工作及教学、科学研究等方面的管理工作;

根据工作需要、担任辅导、答疑、实验课、实习课,组织课堂讨论、批改作业和指导学生参加本学科的课外科研活动等工作。

四、教授的职责

除担任副教授职责范围内的各项工作外,还应承担比副教授职责要求更高的工作。领导本学科教学、科学研究工作,根据需要并通过评审确认后指导博士研究生或接受国内访问学者。

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