某中学教职工会议制度

篇2：高级中学发放教职工岗位奖规定

高级中学关于发放教职工岗位奖的暂行规定

过去本校创收用于教职工主要是三个方面,即津贴(课时、岗位)、奖金和福利,且均有具体实施办法。实践证明,这对“优化内部管理,增强办学活力”起到了积极的推动作用。为了这方面的管理日臻完善,再一次作了修改。创收用于教职工方面改为两大块,一块是奖金(岗位奖、成果奖),一块是福利。关于岗位奖的发放现作如下暂行规定:

一、教学人员根据任教学科及课时量发放岗位奖金,职员工人根据履行岗位职责情况发放岗位奖金,学校中层以上领导上课每课时津贴与教师相同。

二、每节课的课时奖,视任教学科情况而定,目前仍按原《细则》中规定的学科之比测算执行,其基本原则是,不同学科的教师,只要都满工作量工作,其课时奖金总数基本相同。

三、教师、职员、工人的奖金之比为1.5:1.2:1。每学期全校奖金总数视学校财力而定。

四、各学科每周课的节数,以九五年下半年学校确定的教学计划为准,不可随意增减。

五、任教毕业班、高考成果奖、参加各类竞赛等等,学校另外考虑奖金补贴,担任教研组长、年级组长、备课组长、教研员、超学额、班主任等实行定额津贴,按六届四次教代会修订的标准执行,由主管部门考核发放。期末评优,学校给予精神与物质奖励。

六、教师因年龄原因照顾工作量(其照顾部分以同类人员平均奖核发超工作量津贴),改做其他工作的同志,享受原岗位同类人员的平均奖。

七、发放奖金所依据的人员性质,一般根据实际工作岗位确定(不包括因年龄关系改做其他工作的人),学校根据工作需要确定人员岗位,受聘人员所在岗位可能会与本人原有的人员性质发生差异,对此如受聘人员不能接受,可以辞聘。

八、教学人员的奖金总数,为全学期上课节数乘以每节课的金额,由教务处根据“六认真”考核情况进行发放。

九、职员、工人由分管部门依据履行职责情况考核发奖,其中主管领导考核占60%,民意测评占40%。

十、发放岗位奖金的目的在于奖勤罚懒、奖优罚劣,充分调动教职工的积极性,有下列情况之一,校长室将视情少发或扣发奖金。

1.教职工请病事假累计两天以内,课职务通过部门调度,仍由本人假毕后完成,其岗位奖照发,病事假两天以上(不含两天),每天少发奖金8元。如请他人代课代职,其代课代职金,属事假个人支付,属病假学校支付。凡婚丧产假、公假、函授学习等,按《请假制度的试行方案》中有关规定执行。

2.旷职半天或旷课l节,扣发半月奖金,旷职一天,旷课两节,扣发全月奖金,教职工一学期出勤迟到、早退共四次以上(不含四次),有1次扣发2元。由各线分组加强考勤,校长室将组织人员不定期了解出勤情况。

3.升旗仪式、政治学习及学校组织的活动,一般不得请假,因私事请假1次,按事假l天计算。如无故缺席,视同旷职半天计算。

4.工作上不服从安排;工作责任心不强,师生意见大,不执行学校制度,有违法违纪行为;因直接责任造成事故;体罚或变相体罚学生;不执行计划生育政策;不执行收费规定,有乱收费行为,搞营业性家教等,校长室将视情扣发奖金的部分或全部。

此规定解释权属校长室,于2007年上半年开始执行,并在实践中进一步完善。

篇3：高级中学教职工学习制度

高级中学教职工学习制度

一、教职工政治学习每周集中不少于两小时,自学不少于一小时,业务学习每周不少于两小时,一般以集中学习为主。

二、每学期政治学习计划由党委会制订并组织实施,业务学习计划由各处室制订并组织实施。书记、校长、主任和学习组长共同组织好每次学习活动。

三、学习组成员要准时参加,不迟到,不早退,因故不能参加者,必须履行请假手续,由分管领导审批,学习组长考勤记载。因事请假一次,按事假一天计算,如无故缺席,以旷职论处。

四、注重学习质量。学习时间集中注意力听讲,做好学习笔记,踊跃参与讨论。坚持理论联系实际,不断提高分析问题、解决问题的能力。

五、特殊岗位人员的学习,由分管主任另行安排时间。

篇4：高级中学教职工年终考核原则意见

高级中学关于教职工年终考核的原则意见

根据教育局有关文件精神,结合本校具体情况,对年终教职工考核工作提出如下原则意见:

一、考核对象:

本校在编全体教职工。

二、考核目的及内容:

对照考核标准,分析、总结本年度在履行岗位职责,完成目标任务及政治思想表现等方面取得的成绩和存在的问题。目的是为了吸取经验教训,赶超先进,为下年度更好地实现本校教育事业发展规划作出更大的贡献。

考核内容,德、能、勤、绩四个方面,以绩为主。德,主要指政治态度、思想品德、职业道德和服务精神等;能,主要指适应本职工作的能力、领导能力、决策能力、办事能力和业务、技术知识水平等;勤,主要指工作态度和出勤情况等,绩,主要指工作的数量、质量、效益、贡献等。

三,考核格次及标准:

年度考核格次分为优秀、合格、不合格三种格次。

优秀:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,模范遵守法纪和各项规章制度,业务水平高,办事能力强,工作主动勤奋,管理育人,教书育人,服务育人质量好,有改革创新精神,履行岗位职责成绩突出。

合格:正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守法纪和各项规章制度,业务水平较高,办事能力较强,管理育人,教书育人、服务育人质量较好,工作积极,能履行岗位职责,完成工作任务。

不合格:政治业务水平低,难以适应工作要求或工作责任心不强,不能完成工作任务,或在工作中造成严重失误。

四、考该程序:

1.自我总结、述职,小组测评。被考核人书面小结,填写考核登记表。校级干部向学校全体教职工或教代会述职,由工会组织测评;其他教职工在政治学习组内交流,自我认格,组内成员测评,由各线考核小组派人主持测评工作。

2.考核小组分线考核。学校分线建立五个考核小组:(1)教学线考核小组,由分管副校长、教务处正副主任(助理)、教研组长、教务室主任、电教中心主任组成,分管校长任组长,教务处主任任副组长,负责考核教学线各岗位的教职工;(2)政教线考核小组,由分管副校长,政教处正副主任(助理)、团委书记,年级组长及保卫科长组成,由分管副校长任组长,政教处主任任副组长,负责考核班主任及政教线其他各岗位的职工;(3)后勤线考评小组,由分管副校长、总务处正副主任(助理)、财务科长,膳食科长,基建维修科长及后勤线各组组长组成,由分管副校长任组长,总务主任任副组长,负责考核后勤线各岗位的职工;(4)行政线考核小组,由正副校长、正副书记及各处室主任组成,由校长任组长,副书记任副组长,负责考核中层干部及各线科组长。

校级干部述职后,由工会主席、常务副主席任正副组长,组织工会委员进行测评,并将测评结果连同考核登记表报送教育局监察科,由教育局对其进行考核、定格。

各线考核组在具体操作时,每个考核成员都要熟悉被考核人的个人小结,查验有关资料,在听取各方面意见的基础上面对面评议(撰写评语),背对背划格(格次按教育局下达比例执行),由组长汇总,密封后交校长办公室。

3.学校考评组审核。学校考评组,由学校党政主要负责人、工会主席及教职工代表组成,由校长任组长。负责对全校在编教职工的考核评语、格次进行审核,提出意见,报送党委会、校长室审定。

4.将考核结果跟被考核人见面。如被考核人对考核结果没有意见,应签上自己的名字,如被考核人对考核结果有异议,可在接到考核通知之日起三天内向学校考核组申请复核,考核组在三天内提出复核意见,并通知提出复核的人员。如对复核意见不服,被考核人可向教育局提出申诉。

五,考核中的几个政策性问题:

根据教育局规定:

1.新录用的人员在试用期间,只进行考核,写评语,不定格次。

2.新调进的人员,由本校考评组考核,确定格次,调入前的有关情况由原单位提供。

3.当年退休人员工作满半年的视作一个年度参加年度考核,确定格次。

4.经市局批准离职进修或派出学习培训的教职工,由学校考评组考核,确定格次。

5.因病、事假累计超过半年的教职工不参加考核,擅自离职不参加考核,出国探亲半年的人员不参加考核。

6.被判刑的人员不参加考核;接受立案审查尚未结案的教职工,只进行年度考核,暂不定格次,待问题查清后再确定格次。

7.受警告处分的教职工,对其进行考核,但在处分的当年,不得定为优秀格次,对受记过以上处分的人员进行考核,在受处分期间只写评语,不定格次,在解除处分的当年及以后,按正常情况对待。

8.对拒绝参加考核,经教育仍拒绝参加考核的,定为不合格。

9.介于合格和不合格之间的人员,给予“缓定格次”,考验半年后有明显转变的,定为合格,否则定为不合格。

以上意见,如与上级新规定有矛盾,按上级新规定执行。

篇5：高级中学校长办公会扩大会会议制度

高级中学校长办公会(扩大会)会议制度

为了提高校长办公会(扩大会)的会议效率,特制定如下会议制度。

一、校长办公会,每周一次,一般安排在周四上午。如有特殊情况,校长有权召开紧急会议。

二、与会者须预先安排好会议期间的日常工作,尽量避免与会议相冲突的事务、课务。

三、与会者须准时到会,不无故中途离会、早退,如有特殊情况须向会议主持人请假。会议期间一般不接待来客,不接、打电话。

四、与会者须对会议发言作认真的准备,畅所欲言。

五、与会者须注意倾听他人发言,并做必要的记录,不做与会议无关的事,不开小组会。

六、与会者须遵守组织纪律,保守会议秘密。