县Z小学听评课管理制度
县中心小学听评课管理制度
听评课工作应是各校教研工作的重要内容,学校应大力开展听评课工作,努力为教师多听课、听好课搭建平台,提供条件。现就实际情况,制订六套小学听评课管理制度。
1、听课考勤。教师要积极参与活动,不得无故缺席、迟到。学校组织听评课时,安排专人负责点名,检查出勤情况,并落实签名制度。如果有特殊情况不能出勤的,要向教务处负责教科研同志请假。具体出勤情况考核将在年终绩效考核中教科研工作方面予以体现。
2.听课数量:一般教师每周听课不得少于2节,工作未满3年的及新任学科教师原则上每周听课不少于3节,青蓝结对教师的"徒弟"每周至少听"师傅"一节课,"师傅"每两周至少听"徒弟"一节课。校长、教务处、教科室人员每学期听课不少于50节。学校统一安排外出学习听课数按50%计入听课总节数。
3.听课途径:学校每周每学科(主要学科)至少开设一节教研组公开课、备课组观摩课、骨干教师和中层以上干部示范课或组织教师观看优质光盘或网上各类优课实录,开展突击听课、推门听课、点名听课等活动。鼓励教师随机相互听课,加大领导干部随机听课力度。校长、教务处、教科室人员随机听课比率要占到听课总节数的50%以上。
4.听课内容:每位教师要以听本学科或相近学科为主,鼓励兼听其他学科公开课。听课要以校内公开课、研讨课、观摩课为主。语文、数学、英语教师听本学科节数占听课总节数的80%以上,音乐、体育、美术等专学科教师要相互听课,听本学科节数占听课总数的60%以上。观看优质光盘课、网上教学实录总节数不超过听课总数的20%。
5.听课笔记使用:听课笔记要认真记录,字迹清楚。听课笔记上所有项目都应填全,包括封面、听课学校、听课时间、年级、班级、科目、执教者、课题、课型、教学时间分配等,教学过程记录要详实,要能通过听课笔记反映课堂师生双边活动情况。尤其是要及时写出自己的听课随想,每节课至少写出三处自己的听课随想。总体评价和建议要中肯、实在,每节课听后至少要提出3条有针对性的建议或不同想法,不得只是一两句套话。
6.评课:学校组织的各种类型的公开课、示范课、研讨课等,均要在本周内进行评课。学校为各教研组准备教研活动会议录,各教研组长在开展教研活动时,必须落实专门人员对评课过程进行详细记录。对所有开设的课,均要进行评课。每周安排一位负责同志对本周听课情况进行集中点评、解剖和通报。
评课时应先由上课人说课,谈教后自我感受,提出自己的本节课的收获或困惑等,听课人应人人发言,既要找出这节课的优点,更要至少提出1-2条有针对性的建议或不足,前面教师提出的建议或不足,后面发言的教师不得重复。评课教师可选择性地记录其他教师发言内容。另外可组织听课教师就某些问题进行讨论。评课同志之间应坦诚相待,开诚布公,上课教师应虚心听取他人意见。
篇2：县Z小学集体备课制度
县中心小学集体备课制度
集体备课是指学校内同年级同学科教师有计划,有组织地共同制定教学计划,分析教材重点,难点,并确定突破方法,撰写教案的过程。开展集体备课有利于发挥集体的智慧,弥补各位教师备课过程的不足,取长补短,提高教学的整体水平;可以将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来,共同提高;有助于教师在整体上把握课标、教材、重难点,设计好教案也是实行优质教学、整合校本教学资源的前提。为更好地发挥集体备课的作用,真正实现资源共享,促进学校教学质量的整体提升,结合我校实际,特制定集体备课制度。
一、集体备课总体要求
各学科集体备课每周不得少于一次。内容包括:交流对教材、教法的分析情况,确定统一的单元目的要求、教学重点和难点,确定统一的单元练习及统一的单元进度,研讨个人初备时遇到的困惑和问题,交流解决难点的办法,确定统一的单元测试题等,以"学期教材梳理--单元教材梳理--个人初备--集中研讨--二次备课"的流程进行。
二、集体备课的组织
1、集体备课的时间:每周星期三下午前两节课数学、英语组集体备课,第三、四两节课语文学科进行集体备课。
2、集体备课的地点:学生午餐餐厅
一二年级东边、三四年级中间、五六年级西边
3、参加集体备课的成员:相关学科的全体课任教师。
4、集体备课的组织形式:各年级分为语、数、英以年级备课组为单位,由备课组长负责主持将每一章节分解到具体的责任人,确立每一章节的主备人,且主备人要做好充分的准备工作,不得走马观花,不得不做准备就进行集体研讨。
学校将逐步完善科学学科、音体美等学科的集体备课工作。
三、集体备课的考勤
集体备课前,各备课组必须对出席人员进行检查,做好出勤情况统计。考勤情况将在年终绩效考核中进行兑现。如果有特殊情况不能出席的,请事先向分管负责人请假。
四、集体备课的类型
集体备课有学期(全册)集体备课、单元集体备课、课时集体备课。
1、学期集体备课:在开学前进行,主要由备课组长及有经验的老教师负责,对本学期的教学内容进行全面的梳理、分析和规划。
(1)学期集体备课主要任务有:
①教学目的;本学期教学目的、任务和教学要求。
②教材分析:重点是对教材的编排体系,知识结构,能力点,教育因素的分析。本学期如何培养学生的学习习惯、创新思维能力。
③学情分析:分析上学期和本学期学生学习本科的基本情况,本学期学习过程中可能发生的情况及解决措施。
④教学方法:上学期教师教学方法的得与失及本学期采取的教学方法。
⑤教学时间分配:根据学校教学计划,标明章节单元所需时间,课题实验、参观实践等教学活动的内容和时间,期中、期末复习考试的时间安排。
⑥教改计划:本学期改进教学、提高教学质量的具体计划措施落实情况。
⑦目标测试:包括单元或章节、课时测试的内容及形式。
⑧第二课堂:本学期兴趣小组活动安排(内容、时间、地点、人员、方式等)
⑨开展活动:本学期根据学科特点举行哪几项竞赛活动。
⑩教研课题或实验项目
(2)学期集体备课要求:要吃透课程标准的要求,熟悉教材内容,确定教学目标和深广度,挖掘教材的重点、难点,把握技能和能力要求,找准思想教育的因素,掌握本册教材在整个学段的地位和作用及相关学科的联系;掌握本册编排体系、知识结构及各单元、各章节在全册教材中的地位和作用,以及教学中运用的授课方法,提高教学质量的措施等。
2、单元或章节集体备课
(1)单元或章节集体备课主要由备课组长或指派教学经验丰富的同志负责,主要任务是明确本单元或章节教学内容的:
①教学目的和要求。
②教学内容分析。
③教学重点难点:指出本单元或章节的重点难点,突破重点难点的方法措施。
④学情分析
⑤教学方法建议
⑥课时分配
⑦单元或章节过关测试题
⑧集中研讨时的主发言人(主备人)
以上内容可由备课组长提前一周印发到成员手中,作为成员个人初备的依据。
(2)单元或章节集体备课的要求:单元、章节集体备课,要做到"三定六统一",即:定时间、定内容、定主备人;统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试。
3、课时集体备课
(1)主要任务:课时集体备课应在教学内容学习前一周进行,各备课组成员根据备课组长提前下发的单元教学内容的统一要求,提前完成好下周教学内容的所有课时个人初备教案,集体备课时主要讨论各成员在个人初备时遇到的疑惑和对教材处理、教学方法设计等方面的个人独到见解,主备人必须针对教学内容提出五个以上问题供备课组讨论并作重点发言,其他成员发表补充意见。在每次集体交流时,不仅讨论个人初备的教案,更要着重就教师的困惑反思或教学中的热点难点问题进行专题式的研讨,然后各成员根据研讨情况再结合本班的学生实际进行二次备课,对个人初备教案进行有效的添加、取舍、修正,形成体现分层,符合本班实际的"个性化教案"。
(2)要求:成员个人初备前必须吃透教材内容,领会单元备课的有关要求,对下周教学内容和教学方法进行认真的思考和精心构思,超前完成下一周的初备教案,初备教案每页的右边要留出3厘米左右的边空白,以便集中时记录和二次备课时使用。对初备中遇到的困惑和问题作详细记载并深入思考,确保集中研讨时能"有备而来,有感而发,有迹可循,有获可收"。集中研讨时每个成员要提出3-5个问题一起讨论,主备人提出的问题要能对下周教学内容的理解和处理起到引领作用,研讨时各成员要积极思考、踊跃发言,通过对问题的研讨加强对教材的把握,促进教学思路的形成。
(3)集体备课记载簿的使用要求:记载簿分为两个部分,前一部分为集体备课实施情况记载,即备课组长每周都要对组员的个人初备、二次备课等数量、质量逐一检查、评价并作详细记载,第二部分为集体备课研讨过程记录:内容为:时间,地点,研究课题,参加人员,中心发言人,研究内容,备课组长及主备人提出的研讨问题及各成员对问题的见解,应重点对教材的处理,对重点难点内容的突破,对课堂教学及结构进行研究,形成统一的办法(要记录每位组员发言内容),同时记录下周教学内容统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试。所备作业必须与做到课堂作业本上作业内容一致。
在以上三种集体备课形式中,学校将加大对课时集体备课的考核力度,各位教师要将集体备课研讨的内容记载到个人备课笔记中,将结合个人
初备情况进行二次备课,且要在教案上留下二次备课的痕迹。
篇3：县Z小学过程性检测管理制度
县中心小学过程性检测管理制度
为及时了解和掌握全社区教育教学质量现状,促进教师进一步改进课堂教学方法,结合县教育局相关文件精神,特制订此制度。
一、过程性检测安排
1、单元测试题一律由各学科备课组长协调人员命制,语文、数学、英语、科学每单元教学结束至少考一次,使用前要对试卷进行认真核查,以免出现失误。
2、每个单元测试结束后都要根据测试情况进行分析,由任课教师制作补偿性练习。
3、平行班级要做到考试时间统一,试卷统一,阅卷统一。组内教师要对试卷的答案和可能出现的问题进行充分讨论,在形成统一的意见和评判标准后再进行阅卷。
4、任课教师要高度重视试卷的讲评工作,不仅帮助学生改正错题,更要指导学生触类旁通,提升对本单元知识的总结和应用。教师还要根据学生考试情况,反思教学、总结经验。
5、任课教师要及时将本班学生考试成绩进行认真分析统计,及时填写试卷分析表,根据分析情况制作补偿练习,由任课教师批改补偿练习。
二、月考、期中、期末考试
1、月考由教导处统一协调人员命题试卷,范围是以一月内所学知识为主,主要考查学生的基础知识、基本概念,联系课本,联系生活。
2、一般情况下,语文、数学、英语、科学学科的期中、期末考试均采用县教研室统一命题的试卷,特殊情况需学校自行命题时,另行通知。其他学科一般采用任课老师自主测试。
3、命题人要认真做好试题的命制和保密工作,要熟悉学科的《课程标准》、教材和教学要求,了解学生实际情况,对试卷题量、难易程度、题型选择、试卷结构等负有全部责任,确保命题质量。命题人要写出参考答案和评分标准,以便统一阅卷。
三、监考制度
1、学校组织的考试,监考教师要认真做好考场的监督、检查工作,对考生进行必要的思想教育,保证考试工作的顺利进行。既要严肃认真地维护考试纪律,又要态度和蔼地关心考生。
2、一年级监考教师负责读一题学生做一题、二年级监考老师负责整体读一遍试卷,学生再答题
3、监考教师在考试前5分钟进入考场,任何人不得迟到,每科考试开始时,逐个检查考生是否对号入座。如姓名、班级、考号等。如有缺考用空白试卷注明缺考。
4、监考教师要严格掌握考试时间,考试时间终了,要求考生立即停止答卷,并收齐、按顺序整理好试卷,并送至教务处。
5、监考教师要认真执行考场规则,考场内不准阅读书报和谈笑,不拨打或接听电话,不准擅离职守,不允许轮换监考,坚决杜绝考场内无监考教师的现象出现,如有发现,将对当事人进行严厉批评,并责成作出书面检查。
四、考场制度
1、考生进入考场,只准带必要的文具,如钢笔、圆珠笔、铅笔、圆规、三角板等。
2、考生在每科考前5分钟进入考场,对号入座。考试中途不得私自调换座位,考试铃响后,才能开始答卷。
3、迟到30分钟不得入场,考试终场时间到后,才准交卷出场。
4、考生如遇试卷分发错误或字迹模糊等问题,可举手询问。
5、考生答卷书写字迹要工整、清洁。
6、考生在考场内必须保持安静,认真答题。交卷后,不得在考场附近逗留、谈论,更不得向教室内传送夹带,违者按有关规定处理。
7、考试终了时间一到,考生立即停止答卷,并将试题按要求放好,不准将试卷带走。
8、考生必须严格遵守考场纪律,不准交头接耳,不准偷看他人试卷,不准夹带、换卷等。对于违纪者,视其情节轻重,依据有关规定予以严肃处理。
9、每次考试,要求考生全部参加。凡因病因事不能参加考试者,须报教务处核对批准方可。
五、试卷装订、阅卷、登分、汇总及小结
1、试卷由教务处统一装订,装订要严格按规定操作,不能漏页、倒页。
2、阅卷和登分的全过程,要求严格、规范、坚持原则。由阅卷组长负责填写阅卷分工登记表,先研究答案,对照标准答案定出统一评分标准,然后进行阅卷。
3、阅卷期间严禁任何教师翻阅本校其它年级试卷。不准损坏试卷左侧的密封纸。
4、阅卷结束后,阅卷组长可组织阅卷教师进行本学科的试卷复查,对出现的问题及时商榷补救。
5、试卷复查完毕后,由阅卷组长将试卷上交教务处,由教务处负责组织人员登分汇总。登分结束后方可拆分试卷。登分前任何人不得损坏试卷左侧的密封纸,一经发现严肃批评。阅卷组长将试卷上缴后,试卷中存在的问题原则上一律不再更改。
6、每次考试结束后教务处组织各任课老师认真分析试卷,及时组织评讲,并在相关范围内开好分析总结会议。
六、违纪考生处理规定
为了严肃考场纪律,对于违犯考场纪律的考生,除批评教育外,并依情节给予处理。
1、有下列情形之一者,试卷作废,该科计"0"分:
⑴使用夹带未遂者;
⑵有意在试卷上作各种符号标记者;
⑶借口离开考场偷看资料,或与他人交谈试题答案者。
2、有下列情形者,取消考试资格:
⑴使用传递夹带者;
⑵抄袭他人答案,或有意让他人抄袭答案者;
⑶偷换他人答卷者;
⑷冒名顶替、替人或代人考试者;
⑸有类似上述情节和性质的行为者。
对于无理取闹,扰乱考场纪律,辱骂、威胁监考教师和考生安全者,将进行严肃处理。
七、学校监考老师违纪处理办法
1、学校非监考的教师及任课老师在考试期间不得进入考室,违纪者取消该老师该科成绩,并通报批评。
2、学校教师不得私自传递试题答案,或暗示学生作弊,一经发现取消该老师该科成绩,并通报批评。
3、监考老师在考试期间不得随意外出,确有事因者应先通知巡视员代为监考,严禁出现考室无监考老师的情况,无故离开考室作为重大责任事故进行处理。
4、监考老师要严肃考纪考风,对考室出现违纪作弊或考生捣乱现象而放纵自由者给予通报批评,作为责任事故进行处理。
5、对考场出现集体作弊或雷同,将组织人员调查事故责任人,一经查出给予通报批评并严肃处理。
篇4：镇Z小学办公室卫生制度
镇小学办公室卫生制度
1、办公室负责人安排好值日教师。值日教师自觉履行职责。做到一日一查,两扫两清理。
2、讲究卫生,不随地吐痰,不乱倒茶水,不乱丢烟蒂果皮纸屑。
3、地面无垃圾,不乱堆放杂物。地面随脏随扫,鼓励一日一拖。
4、墙壁无污迹。悬挂物保持整洁美观,贴挂有文化。墙角无蜘蛛网。
5、办公室桌面整洁,一日一擦(含电话、电脑),物品摆放有序。学生作业本及时批改,桌上能少则少。
6、经常擦拭门窗,保持干净明亮。开窗通风,保持空气新鲜。
7、电器表面保持干净无灰尘。
8、卫生洁具摆放整齐。椅子统一,人走放到桌子底下。
9、无事不串岗,有事勤商量。衣着整洁,仪表大方。办公室电脑以办公为主。
10、及时清除垃圾,纸篓一日一倒,随脏随倒,早上检查时纸篓应是空的。
11、积极参加卫生大扫除,做到打扫彻底,不留死角。
12、定期整理好自己的桌子抽屉、柜子,开展经常性的防疫工作。
13、积极创建有特色办公室。在绿化、美化、净化、文化上做好文章。
办公室卫生由办公室主任组织室成员自评,创卫组检查评分。作为团队合作奖的一个指标。
zz镇小学
篇5：镇Z小学因病缺勤追查登记制度
镇小学因病缺勤追查与登记制度
为了及时预防流行病的发生,及时发现流行病发生的初期,以便隔离传染源,采取有效措施,减少传播途径,保护易感人群,特建立本制度。
一、值日教师每天汇总学生人数。并认真校对。
二、学生请假未到的要和班主任一起问清原因。对于一般事因不作追究。
三、对于因病缺勤的学生,要问清原因,追查病情,并作详细登记。
四、对照本学校各班级病因,如有三例类似,要马上报告学校。
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制度专栏
