X一中学学生违纪处分条例

篇2：X乡小学学生作业设置作业规范教师批改要求

乡小学学生作业设置、作业规范、教师批改要求

一、作业设置:

一年级:拼音、写字、田字格、生字卡、写字书、数学作业、基础训练

二年级:写字、生字卡、写字书、造句、数学作业、基础训练

三四五:小字、大字、语文笔记、作文、周记、英语、数学作业、基础训练

二、学生作业规范:

(一)作业总规范:

1.字迹工整、清楚,字的大小适中,款式规范,行距适当。

2.各年级各科作业中,书写汉字一律用规范楷书,书写阿拉伯数字,一律用手写体。

3.一到二年级作业用铅笔书写,三、四、五年级作业用圆珠、黑蓝色笔、钢笔书写。

4.作业本上不乱涂乱画,如有错误需要修改,须使用规范修改符号。

5.簿本右下角编好_______组、姓名______。

6.学生做各类作业,都要在上面或右边写明第几本、作业日期。

7.务必保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。

(二)各年级各科作业规范:

1.语文

汉语拼音

(1)严格按四线三格书写,只写中格的字母,写在二、三线之中,上下齐线,写上中格或中下格的字,一般上格下格写到1或3处,;j写三格,上、下格都写到1处。

(2)写规范的字体,字母大小匀称,用到大写字母和练习大写字母时,写规范的大写字体。

(3)每个音节保持适当距离,词或词组的几个音节可连写。

(4)标调不能遗漏,且要规范。

(5)在汉字上写音节,汉语拼音与汉字间应保持一定行距,上下要相对。

抄写

(l)田字格(包括拼音格带田字格)方格、作文格等练习本,汉字一律居中写,大小适度,四面不撑格。

(2)在横行的练习本(包括无行距、有行距)上写字,一般下部齐下线(一、二等少数几个字例外),上部与上线保持一定距离(一般占横线格的1)。

(3)标点符号占一个字位置,点的位置正确。

(4)抄写句子或课文时,第一行第一个字退后两格,另起一句或另起一节、一段时,要另起一行,开头也退后两格。

(5)句中、文中标点要规范,一行写到时句子、课文正好抄完,标点符号就点在最后一个字边,不另换一行。一行抄到末一个字如果是句子,文章中的“道”、“说”等字,后面要用冒号、引号的,冒号写在该字后,引号写到下一行的第一格里去。

练习册

(1)练习册解题时,回答的词句写在横线上的,字下部齐下线,字体大小适中、匀称,答句在两行以上的,第一行第一个字要退后2个字位置。

(2)回答问题:答句前先要写“答:”然后离开冒号2个字开始写答句。答句子标点符号要规范使用。一个问题中有2个以上问句的,解答时只写一个“答:”,不要有一问写一“答:’”,但答完一个问句,答第2第3问题时,都要另起一行并退后2个字的位置开始写。

(3)在括号里写“√、×、l、2、3”或有关词语,都要居中写,括号上下对齐的,回答的符号、汉字也要上下对齐。

(6)默写字词、听写句子、独立造句等,教师要统一规定一行默几个词,本子怎么折;听写句子,第一行后退2个字位置。造句序号、题目顶格写,造的句子另起一行退后2个字位置开始写。

(7)形式多样的练习题,要抄写在横行练习本上时,用几个格子,格式怎样等等,教师都要作统一规定。

作文、周记

(l)写作文、周记时题目居中写,字数特少的,字与字之间适当空格(由当场规定)。题目可写两行(按题目中的词语,内容分行,字数少的一行,居于字数多的一行的中间),有副标题的,退后4个字位置写于正题下,副标题前加破折号时占2个字位置。

(2)誉写作文、周记时,一般标点符号占1格,破折号、省略号占2格,省略号C点,每格均匀3点。引号、括号、书名号前后各占1格。一句话写到行末,后面接着用标点的,就点在最后一个字边,不换一行写标点.遇到“道”、“说”等字,冒号写在最后一个字边,引号写到下一行第一格里去。

(3)誊写时文章开头退后2格,分节、分段时,另起一行退后2格写。文章分两个以上部分的,每个部分之间隔一行。

(4)誊写时写错了字或标点,用橡皮擦干净后再写,如果擦不掉或不能擦,在错的字或标点上画,再在上面写上对的字或标点;有颠倒的,用调换顺序符号勾过来;发现漏字、漏句,用增添符号遗漏较多,补在正文边上,用多量增添号或如要去掉,用删除符号,一、二个、三个字用圆圈圈掉,多量的用双横线=在字上划掉。

毛笔字、钢笔字、铅笔字

(1)学生练写毛笔:描红、中楷、大措,每笔要一笔写成,不重复添添改改。要学会磨墨,墨要磨浓,不用质量不高的墨汁、墨盒。要学会用笔,保持双手、衣服。桌面和薄本整洁,毛笔不放到嘴里咬,每用一次将毛笔洗净

(2)中楷、大措,每个字都写在格子中间,大小匀称,间架适宜,笔势清楚有劲,要学会临帖。

(3)练钢笔字和铅笔字用方格或作文格簿本,字体大小均匀,居格子中间,钢笔不能太细、太粗,也要有笔势。铅笔要削好,粗细适当。练钢笔字要临钢笔字帖。练铅笔字,一、二年级一定要按田字格位置书写。要照书本上规范的字写。

2.数学:

(1)每次练习与一次练习最少空5行,先写明练习日期与题目来源(如月日,P×,练习×,第×,×题或第×题中××小题〕。

(2)数学练习本上写的阿拉伯数字、汉字、外文字母等,一律写规范手写体,不写印刷体或方块字。各类符号如:括号、大于、小于号,等于号,加、减、乘、除号,约等于号,小数点等都要规范。

(3)概念题按题目要求解答,是否抄题,由教师视题目决定。

(4)文字题一般不抄题,只列式解答,不必写答句。

(5)计算题一定要抄,数字下都齐线,上部一般写到行宽的顶处,大小均匀,整齐划一,十-×÷符号与=对准数字中部。

(6)两步以上运算的式题要递等式书写,等于号一律写在题下左边紧靠直序号线与题目上下对齐。整、小、分、四则混合运算有些步骤明显可以简化,允许跳跃递等书写,同级运算可以一次递等。

(7)分数式题书写占2行,分数线画在二行中的线上,一

律用小尺画。长短视分子、分母数字大小而定,一般在1到1.5cm之间,分子、分母写在上下行中间,带分数整数部分紧靠分数线左端,数的中部对准分数线,题目的序号、等于号也要对准分数线。繁分数的主分数线对准题目序号,等于号对准主分数线,分子部分与分母部分的或分数线,短于分数线;每一数字占一行位置,不挤在一起写.

(8)解答应用题列算式计算,最后的得数后要写单位名称并加圆括号,计算好以后,要另起一行,写上完整的答句,答句前写“答:”,答句中的单位名称不再加括号。

(9)列方程解应用题必须写“设”和“解”,设句要完整,数量应写单位名称,求出方程的解以后,不可以写单位名称,同样必须写完整的答句,句前也写“答:”,解方程书写格式必须参照课本上的规范格式写。

(10)学生做错题必须订正。订正题必须写清题号日期与题目来源后重做,做在教师批

改的分数下面,不准在原题上错误处修改。题解时有写错的地方,必须在错题最后打上小的“×”后重做,不得乱涂乱改。

(11)一道题做完,要空一行再做下道题。有空行的练习本,不另空一行。

3.英语:

(1)抄写字母、单词、句子、短文一律用四线三格练习本,按照字母的笔顺和字母在三格中应占的位置书写。

(2)每个字都稍向右斜,斜度要一致,一般为5。

(3)书写字母和单词,间隔要均匀,一行写四个或四组。

(4)抄写短文,每小书第一节要空4个字母位置。句子和短文都要在规定的位置上加标点符号。句号.逗号,写在紧靠第三线上方,冒号:的下端和,相同。上端在中格处,引号“”或表示名词所有格的符号,写在上格中间,问号?和感叹号!上端在上格中间,下端紧靠第三线省略号……,写在中格中间。括号、引号的前半部,不写在一行之末,可写在一行之首,其它标点符号可以写在一行之末,不可写在一行之首,连词符号一写在中格当中。

(6)凡汉字都写规范的手写体,写在英语单词、句子、文章的上行或下行,不可以写在四线三格内,阿拉伯数字也写手写体。

(7)练习簿的每一页左面留出2cm。,并在2cm。处划线。不可把作业写在留出的2cm

内。

(8)作业写错的地方,要用橡皮擦掉了重做,不乱涂乱划,要增添删除的,使用规范的增添、删除符号。(见作文(5)的规定)

4.图画:

(1)无论使用图画本或铝画纸,画面四周各离线边1cm.

(2)学生画图要按照教材要求,一次画图,统一使用铅笔、蜡笔等一种,用蜡笔、水彩等一类颜料,便于指导,便于统一要求。

(3)学生要认真画,画错了用橡皮仔细擦掉再画,不能乱涂。

(4)使用铅画纸画图,一律在右下角画框,写上班级、姓名、组号、日期。

二、教师作业总体批改要求

1、格式规范,符合统一。按照学校统一批改要求,批改一律用红墨水笔,并注明批改日期。教师批改作业,书写要做学生的表率,写字工整、规范、不潦草、不涂改、不写错别字。

2、及时认真批改,抓紧更正,批改前要仔细检查有无学生缺交,一旦发现,严格要求学生做好交卷。批改各种作业都要写明批改日期,批改完毕要按组号理齐学生簿本。

3、批改描红、毛笔中楷、大楷,用毛笔蘸红墨水批,批改其他作业,用红色圆珠笔或用钢笔蘸红墨水批,不得使用蓝色,黑色的钢笔或彩色笔批。红色彩色笔可用。

4、批阅中高年级语文、数学等各类测验考试,用百分制记成绩,其他各科作业用等第制记成绩。等第按规定分为优、良、及格、不及格四级,原来的各类等第,全部不再使用。

5、使用统一的批改符号。

(1)一般作业题,做题对的题目打“√”,勾的竖线部分长0.5-1cm,折斜上的线长1.5―2cm;做错的题目打“×”,两条斜线长度在l-1.5cm之间,打√打×符号要严谨、规范,切忌随心所欲,任意批画,各科要求统一。

(2)描红、中、大楷,写得好的字,用圈“○”圈出,以资鼓励,特好的字可打双“○”,可累计逐次练习的圈数,写错的字在字的左上角打小的“×”,错在哪里用红笔点出。

(3)一般作业中的错别字,在字上打圈,画出修改号,学生订正在错别字上,订正后打小“√”。行间小的只打×,订正在最后。字、词句子遗漏,用增补号指明。字词或顺序颠倒用调换符号理顺。标点符号错误或遗漏,用红笔圈出,多余的字、词、句子用单横线划去,也可用删除号删去。有疑问要学生自己去思考改正的,在有关字、词、句下面用单浪线划出。

(4)作文、周记(包括看图写句、写话、写段)的批改符号。

A、错别字、用错的标点,及要删去的字词句标点,用删除符号圈出。

B、圈出后要修改的用改正符号。

C、漏掉字、词、标点,用增补符号漏掉句子及较多内容,把要增补的内容写在旁边,借用移位号

D、文章开头和一小节开头该空2格而不空的,用空格符号一行中的某句话要另起一行的用另起符号

E、删错改错后,要恢复保留的用保留恢复符号△(打在要保留恢复的字、词、句上面)。

F、字、词、句要前后调换的用调换符号;字。词、句左右互换位置,但中间的标点词语不动的用互换符号。

G、要把文章中的词、句段落移到指定处的,用移位号H、字、词、句、段用得、写得不妥贴,要学生自己思考修改的在下面打单浪线“”示意学生修改。

(5)批改后要写明批改日期,对学生作业中的错误要及时指导订正,订正对了要批“√”。

6、作业之间批改时对的用“√”,错的用“×。(严禁出现一页都是大“√”或大“×”,用大“√”或大“×”批改一个大题或几个大题),两次作业批改之间留两行。

7、批改马虎的,如果出现多数批改错误,明显的知识性错误,检查时扣5分。

三、各科作业布置及批改细则

(一)、语文作业批改要求:

1、语文科作业中的《小字》、《写字》、《大字》、《基础训练》要全批全改,精批精改,打上等第和日期。批改一律用红水钢笔笔。成绩评定的等第为优秀、良好、及格、不及格。应写全名。

2、作文每学期批改不少于1次,要求先通览全文后划出错别字,病句,精批细改,加眉批和总批。总批应接在正文的下一行,第一行空三格,以下空一格,标点占一格。

作文批改应使用常用的批改符号,如:用词不当:“………”;病句:“”;佳句:“~~~~~”;特

佳者还可在句末加“!”;删除“”;调换“”等,等第写在作文题的前方。

3、基础训练上的《练习与测试》及适量的家庭作业要求学生认真完成,教师可以采用多种形式进行批改,及时进行检查、总结。一定不能有布置而无检查、批改、总结。

4、《语文笔记》三年级以上作为《读书笔记》使用,每周一次。笔记内容应包括:题目、作者、好词、好句及读后感想等几项内容。高年级也可以设计成表格形式。所读篇目可以由老师推荐,也可以由学生自选。内容要健康向上,适合小学生阅读。

5、作业书写要认真,做到字体端正,行列分明,安排合理规范。字的大不要适中,书写要整齐,字头不顶边,字底跟线平行。

6、书写发生错误,不乱涂。如用铅笔书写,应用橡皮轻轻擦去,如用钢笔书写,可把错误处框起来以示删去,然后在后面重做。

8、订正内容应在教师批改之后,并要写上“订正”。作业本上“×”号题,个别指导后让学生改正或框起重做后再批改。“√”号大小适中,不超过二格。

9、两次作业之间空三行。等第打在篇幅中线向后,日期写在下一行,略偏后。

(二)、数学作业布置和批改要求

1、数学科的《基础训练》、课堂练习要求精批精改。基础训练上的《练习与测试》及适量的家庭作业要求学生认真完成,教师可以采用多种形式进行批改,及时进行检查、总结。一定不能有布置而无检查、批改、总结。

2、《基础训练》、课堂作业每次作业应写明练习日期(顶格)、所做习题的“练习×”(居中)和题号(应与课本的一致)。

3、不写错别字和不规范的字,注意标点(答字后用冒号,答句末用句号)。

4、一、二年级用铅笔书写,三至五年级用圆珠、纯蓝、黑色笔书写,要求字迹端正,大小适中,整齐整洁。用钢笔书写发现错误时,可将错误处用方框框起,以示删除。在后面重做。不得乱涂乱改。不写在格外。

5、题与题之间空一格,两次作业之间应空三行。批改一律用红水钢笔笔。成绩评定的等第为优秀、良好、及格、不及格。等第写在篇幅中线向后,应写全名。日期写在等第的右下方。

6、作业本上出现“×”号题,个别指导后让学生改正或框起重做后再批改。“√”号大小适中,不超过三格。

7、分数占两行,分数线用直尺画在练习本格子线上,递等式在抄题时应空出等号的位置,等号要用直尺画出,竖式和表格不可以两边分开写。

8、课堂作业量应完成课本除操作题外的习题总量的90%以上。

9、课堂作业要在课内完成。

(三)、英语作业布置、批改要求

1、《基础训练》要精批精改。课堂作业每单元三、四、五年级做两次,改笔要求与语文相同。

2、《练习与测试》及适量的家庭作业要求学生认真完成,教师可以采用多种形式进行批改,及时进行检查、总结。一定不能有布置而无检查、批改、总结。

(四)、其它各科作业要求

《品德与社会》、《科学》、《美术》、《信息》、《综合实践》等常识科,除本学科特殊要求外,均按语文作业的书写、批改要求。

四、课外辅导

课外辅导是贯彻因材施教原则的重要措施,是确保学生夯实基础和拓宽延伸的必不可少的一环。课外辅导要注重差异,分类指导,精心实施,讲究成效。

1、规范辅导要求。各班级要建立“学困生”档案,拟定辅导计划,合理分工,发扬合作精神分别对学生进行提优补差辅导。抓两头,促中间。

2、辅导要讲求实效,要有耐心,形式多样。

3、学校每学期对教师辅导“学困生”工作情况进行检查,并将检查结果纳入考核。

五、测试及试卷分析

1、考查是检查教学效果的一种手段,必须贯彻教改精神,重视平时的考查,在重视基础知识,基本技能的同时,注意考查学生的智力发展与能力的培养。

2、教师应把考查作为教学信息反馈的一种重要手段,并根据反馈的信息及时作出分析,不断改进教学。

3、《基础训练》中附带的试卷,各年级组要认真组织练习测试、批改,期中、期末教务处将进行检查。

4、学校一学期除期中、期末考试外,还将在期中前、后的两个月里,分别各进行一次单元质量检测。每次测试后,各学科教师都应作出书面分析,及时吸取经验教训,提出改进意见,教导处应对全校成绩作出统计,并针对共性问题作出分析。测试成绩将作为绩效考核的依据。每次测试后的试卷分析要上交教务处备案。

六、奖惩办法:

教学常规的各项检查结果将对照《教师绩效考核细则》的相关条目执行。

篇3：小学学校微机室安全管理制度

小学(学校)微机室安全管理制度

为强化安全防范意识,严格上机操作程序,确保微机室设备和师生人身安全,制定本制度。

1、微机室要安装防盗门、防盗铁栅栏,钥匙由专人负责,并确保应急时,人员能安全撤离。

2、室内电源线路布置要科学规范,要定期检查,保证通风性能良好,要有防火、防盗、防静电、防雷击设备。

3、严格执行上机操作程序,严禁随意搬动机器,打开机盖或插接各种电源,严禁将书包及危险品带入机房,严禁吸烟,使用明火。

4、每堂棵都要定人定机,并有记录。杜绝室内无教室指导,学生自行操作的现象,任课教师与微机室管理员要做好检查、签字交接工作。

5、微机室管理人员要定期检查消防器材、防盗、防雷击等设施,作好通风防潮、防火、防盗、防静电、防雷击、安全用电工作。下班时要检查报警电源是否插好,关闭电源,门窗落锁,方可离去。

6、严禁在微机室内会客和存放易燃、易爆、有毒、有害等危险物品。

7、明确安全管理责任,课堂由教师实施管理,其余时间由管理员负责。发生安全事故,要查明原因,视情节轻重,给予责任人相应处理,情节严重者,交公安司法部门处理。

篇4：小学学校门卫管理制度

小学(学校)门卫管理制度

为了维护正常的教学秩序,使学校师生财产免受破坏和损失,切实保障师生员工人身安全。特制定如下门卫制度:

1、学校门卫实行24小时值班制度。

2、值班人员必须严守岗位,认真履行值班职责,恪尽职守,不得擅自离开岗位,做个人私事。

3、做好来访人员登记和验证。来访人员进校园必须先征询被访者的同意,经验证登记后方可入内。

4、外来机动车辆未经许可不得进入学校,应到规定位置停放。

5、严禁各种商贩进入校园或在校门上摆摊叫卖。

6、负责校内及周边安全防范工作,发现各种不安全隐患,采取处理措施及时处理。不能处理的,及时上报学校安全领导小组并向有关部门报告。

篇5：小学学校值班制度

小学(学校)值班制度

为维护学校的正常秩序,确保学校安全,现制订本校值班制度如下:

一、值班类型和职责

1、总值班:代表学校处理值班时间内发生的重大问题。领导和协调其他各类值班人员开展工作。负责检查教职工出勤情况。

2、学生管理部门干部值班:主要监督学生卫生、红领巾佩戴和纪律情况。

3、门卫室值班:负责检查处理治安、消防方面的情况和问题。

4、电工值班:负责巡回检查电器、电路情况。及时排除供电故障,保证生活、工作的正常用电。

二、值班要求:

1、各类值班人员必须按时上岗,如遇特殊情况不能值班者,必须事先请假,以便安排好替班人员。

2、坚守岗位,认真履行值班职责。对于值班期间发现的问题,要及时处理。当时无法处理的,要落实好应急措施,第二天通知有关部门及时处理。