第一小学留守儿童之家建设规划
乡第一小学“留守儿童之家”建设规划
一、指导思想
认真贯彻落实科学发展观,从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发,加强农村留守儿童课外场所建设,改善农村留守儿童课外活动条件,学校、家庭、社会相配合,校内教育与校外教育相结合,基本建立起农村留守儿童课外健康成长关爱体系,使所有农村留守儿童爱有所依,能得到正常的良好教育。
二、目标任务
1、根据上级及学校安排,20**-20**学年度,在学校建设一个“留守儿童之家”。
2、留守儿童之家,设在校内,充分利用发挥农远项目资源,面积35平方米。悬挂“ZZ小学留守儿童之家”标牌。
3、室内配备:
⑴电话1部、电脑1台、电视1台。
⑵桌凳32套。
⑶书刊100册,报纸2-3种。
⑷爱心雨伞5把,小药箱1个,6种以上商用药品,针线包、剪刀、毛巾、脸盆、洗手液、水桶各1,热水瓶2个,一次性茶杯常备。
⑸羽毛球、拍,乒乓球、拍,各1;跳绳5根,踺子5只。
4、建立留守儿童之家建设与管理工作机构,明确分工,落实责任。校长是第一责任人。建立工作制度、学习制度、教育与管理制度、室内室外活动制度、帮扶制度、资产登记与管理制度、留守儿童信息建立与变更登记制度等系列制度。做到年初有计划、年中有活动、年末有总结,不断总结经验,吸取他校好的做法,确保留守儿童之家发挥应有的作用。
5、建立留守儿童信息管理档案,详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人相关信息,每年3月底以前将本校留守儿童登记表及汇总表报县教育局基础教育股。留守儿童档案资料包括留守儿童的各类信息、成长记录、工作计划与总结、工作动态、活动的文字与图片音像记录、各类规章制度等,做到专柜存放,专人管理。
三、保障措施
1、加强组织领导。学校成立由校长任组长,张丽负责日常管理工作。各班应成立相应活动小组,明确职责与分工,抓好所在班级留守学生教育管理工作。发挥党、少先队等组织作用,形成上下联动,齐抓共管的工作机制。
2、尽快完成项目建设任务,并开展活动,学校对照考核指标体系,认真自查总结,随时做好上级查暗访接待工作。
3、留守儿童之家以服务、排忧、解难、促进留守学生长远发展为己任,同时加强留守学生的心理健康教育、安全教育、法制教育等,教育他们做到团结互助、自强自立、自护自律、理解父母、努力学习,健康成长成才。
4、加强师德师风建设,强化责任,增进爱心,在家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮扶等方面做好工作。积极组织开展丰富多彩的教育活动。每周和留守学生谈心一次,每月和外出家长通话一次,每期家访一次。开展“快乐双休日”等活动。建设关爱留守儿童校内外志愿者队伍和农村家庭互助队伍。教职工和社会志愿者与留守学生结对子,勇当“代理家长”,做他们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。实施校外留守小队建设。
5、开展好家长培训和教育工作。学校要利用外出家长返家之机开展培训,提高家长对留守儿童监护的法律意识和能力,引导家长转变教育观念,改进教育方法。以健康的思想,品行和科学的方法教育未成年人。向他们发放《致外出务工家长的一封信》,签订托管协议,外出务工期间积极主动与其子女多通话、多谈心,每年至少回家一次。
6、广泛开展宣传。利用专栏与媒体开展关爱留守儿童宣传工作,形成学校、社会、家庭共同关注格局。
7、学校将建立留守儿童之家建设与管理责任制和考核奖惩制度、检查制度,召开研讨会,总结好的做法。本工作将根据学校实际计算计入教职工工作量。
8、学校对先进班级和个人给予表彰奖励。
篇2：某某乡初中留守儿童家长学校章程
某乡初级中学留守儿童家长学校章程
第一章总则
第一条帮助家长树立科学正确的教育观,提高家教质量,进一步营造学校、社会、家庭齐抓共管的氛围,优化育人环境,把留守学生培养成人、成才,依据《中学德育大纲》及有关文件精神,制定本章程。
第二条家长学校是学校办学的重要组成部分,由校长、书记直接领导,其主要任务是普及家庭教育知识,帮助家长掌握科学的教育留守子女的方法,并指导开展创建“学习型家庭”活动,为实现家庭教育的可持续发展打下阶段性基础。
第三条充分发挥学校资源、社区资源、家长资源,促进学校的教育教学工作,为留守学生的全面成长做好事、办实事。
第二章工作原则和任务
第三条工作中努力做到积极主动而不越位,体现业余性。
第四条工作上以学校、班主任为骨干,充分运用家长资源,宣传国家、学校的一系列教育管理措施,务使家校沟通密切。
第五条聘任德育工作人员兼职任教,辅导有关孩子的教育问题。
第六条做好留守学生的教育工作,不让一个孩子被遗忘。全面推进素质教育,为培养“四有”新人而合力工作。
第七条协调社区、学校关系,为学校创立良好的育人环境。
第八条加强家长法制、生命健康、人生观、价值观、世界观教育的意识。
第九条家长学校的工作计划、课程安排、授课教材、活动记录等资料要建立档案。
第三章教学工作
第十条以学校校长为首,德育处为核心,同时聘请家长代表、社区名流、老同志等组成家长学校校务委员会,明确责任分工,定期会商家长学校工作。
第十一条成立以在校生家长为核心的家长委员会,负责全面协调学校与家庭间工作。
第十二条学校德育处负责实施家长学校的具体教学工作。
第十三条确保家长学校有相对稳定的专(兼)职师资队伍,并聘请一些有专业理论和实际工作经验者来校辅导。
第十四条家长学校有相对固定的教学内容,并突出德育为首,强化素质教育。
第十五条家长学校有固定教学场所,正式挂牌授课。
第十六条家长学校的教学以面授为主,对长年在外工作的家长通过学校网站《家长》栏目进行指导。
第四章经费
第十七条除学校每年核拨一定数额的经费外,努力争取企事业单位、社会团体和个人的捐助,用于家长学校的正常活动。
第十八条经费主要用于家长学校的资料、图书费用,专家讲座费用等家长学校的正常开支。
篇3：社区卫生服务中心5岁以下儿童死亡报告制度
南调社区卫生服务中心5岁以下儿童死亡报告制度
1、了解辖区内5岁以下儿童生存状况,掌握5岁以下儿童死亡情况,为儿童保健工作决策提供科学依据。
2、监测对象为辖区内(不管其户口所在地),妊娠满28周(或出生体重达1000克及以上),娩出后有心跳、呼吸、脐带搏动、随意肌缩动四项生命指征之一,而后死亡的5岁以下儿童,但不包括外省来本中心就医而死于本中心者。
3、5岁以下儿童死亡是以实足年龄计算,计算方法是用儿童死亡时间减去出生时间即为其实足年龄。5岁以下儿童死亡是指刚出生至5岁差1天的死亡儿童,其中不足28天为新生儿死亡,不足1岁为婴儿死亡,满1岁到差1天满5周岁的为1-4岁儿童死亡。
4、以上年10月1日-当年9月30日为一个统计年度,每年10月15日以后补漏的死亡数放到下一年度统计。
5、建立完善5岁以下儿童死亡报告网络,落实专人负责管理。
对辖区内的5岁以下儿童死亡或自动出院的危重儿童进行入户调查核实,在家死亡或途中死亡的5岁以下儿童,由所在社区卫生服务中心负责填写《四川省儿童死亡报告卡》,于每月5日前上报辖市(区)妇幼保健所;及时将辖区外的或无法追踪的儿童情况或资料反馈到辖市(区)妇幼保健所。
6、参加相关的工作例会和培训;负责对基层儿保医生进行5岁以下儿童死亡监测的业务培训和技术指导。
7、社区卫生服务中心将5岁以下儿童死亡补漏、活产儿补漏和质控工作贯穿于日常工作中,做到有记录可查。质控重点是流动人口中活产儿、5岁以下儿童死亡漏报,同时对监测的表、卡、册进行质量检查。
篇4：小学留守儿童之家管理制度
小学“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
1.三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守学生;
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能;
六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系,及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱,减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信,汇报自己在学校及家中的学习生活情况,及自己要想向父母倾诉自己的情感。
九、留守儿童是社会普遍的问题,学校全体教职工要多关注了解留守儿童,对其进行调查研究,为他们营造健康成长的和谐氛围。
收银制度
篇5：小学留守儿童之家活动制度
小学“留守儿童之家”活动制度
1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话,不记载不能通话。
2、留守儿童打电话对象一般只能是父母,在校期间也可以是临时监护人。
3、留守儿童必须讲文明,有礼貌。
4、留守儿童必须爱护公物,损坏公物照价赔偿。
5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服,严禁染发,男生不留长发,女生不带耳环。
6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性,安全第一。
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