某某校班主任常规要求
某校班主任常规要求
班主任与学生朝夕相处,是学生的导师,更是学生的知心朋友,对学生良好个性的形成和全面发展,负有直接的教育责任。正如冰心老人所说:"教师的现在,就是学生的将来。"班主任工作的质量,关系着未来人才的质量。每一位家长乃至整个社会都对班主任寄托着殷切的期望,班主任应该自觉意识到"重任在肩",努力提高自身的素质,以出色的工作无愧于"班主任"这个光荣称号。为此,我校制定了班主任常规工作要求,请班主任教师对照执行。
一日常规
1、上班早到校。每天上、下午尽量提前到校,到校后检查学生到校、室内外值日、学生上自习等情况。每天上、下午各至少检查一遍班级所负责的卫生区卫生等情况。(督导检查人:年级主任、德卫处教师)
2、放学晚回家。上、下午放学后到班上检查学生值日情况;督促学生回宿、回家;对班上存在的问题(安全、纪律、卫生、学习、学生离宿等情况)及时处理、纠正。(督导检查人:年级主任)
3、两操必须到位。"两操"是指课间操、眼保健操。检查学生出勤情况,做操情况,以达到做操的目的。(督导检查人:年级主任和教务处人员)
4、深入学生中间。不定时深入教室或学生中,与学生交流,了解学生情况,包括教室卫生保持;课上学生听讲情况;学生学习及家庭情况等,对存在的不良现象及时进行教育、引导。(督导检查人:年级主任和德卫处人员)
5、看望住宿学生。每天至少深入学生宿舍一次,了解学生在宿舍的表现,配合宿管教师共同加强对学生的管理,以利于好的生活习惯的养成。(督导检查人:年级主任和宿管教师)
6、课间及时到班。课间及时到本班教室,组织好学生做好上课前的准备工作或做一些有意义的活动,避免打架斗殴事件发生。(督导检查人:年级主任)
7、班科随时结合。随时与科任教师结合,了解学生思想动态和心理状况,共同做好学生的思想工作和心理疏导,培养好习惯,激发学习兴趣,优化班风和学风。(督导检查人:年级主任)
8、检查学生仪表。仪表是学生形象、精神面貌的写照,是学校管理创品牌、上档次的必须要求,诸如学生的穿着打扮、仪容仪表、胸卡佩戴位置等都要进行检查督促,保证学生仪表符合中学生的角色要求。(督导检查人:年级主任和德卫处教师)
9、完成科室任务。保质保量,按时完成学校科室每天布置的事务,树立大局意识,去掉任务观点。(督导检查人:年级主任和各科室人员)
10、责任重于泰山。纪律和安全问题要天天讲节节说,工作必须细。学生严重违纪者,经学校研究决定除对学生本人做出处分外,对相应的班主任教师期末考核要有说法。如果不报或瞒报学生违纪情况学校定采取严厉措施。由于工作疏忽失误,出现责任事故负全责。(督导检查人:年级主任和学校办公室人员)
一周常规
1、开好班会。按照学校或年级要求,结合本班实际情况,认真备课,以有效多样地形式开好班会,解决班上存在问题,规范学生言行举止,振奋学习精神。(督导检查人:年级主任)
2、班级扫除。协助班干部组织好班级大扫除,班主任要在岗督促、检查、指导,培养学生良好的劳动习惯,卫生习惯,创设文明、整洁、优美的学习生活环境。(督导检查人:年级主任和德卫处人员)
3、升旗仪式。班主任要组织学生参加每周一的升旗仪式,对学生的着装(穿校服)、纪律、礼仪等进行检查督促,达到良好的教育效果。(督导检查人:年级主任和德卫处人员)
4、班干部会。参加班干部组织的会议,与学生交流总结本周班上情况,共同制定下周工作要点。(年级主任和学生处)
5、年级会议。按时参加年级主任组织的班主任会议,做好记录,领会精神,上传下达,有效实施,保证教育教学工作的正常开展。(督导检查人:年级主任)
一月常规
1、召开科代表会。向科代表了解学生各科学习情况,征求意见,反馈信息,融洽师生关系,调动学生学习积极性。(督导检查人:年级主任和教务处人员)
2、月考分析总结。组织好学生月考及考试成绩分析和总结工作,查找问题,制定措施,提高学习质量。(督导检查人:年级主任和教务处人员)
3、全校性大扫除。分工、组织、督促、协调、检查全校性的学生大扫除,培养学生会干活,爱干活,讲究卫生的好习惯。(督导检查人:年级主任和德卫处人员)
4、学困生家长会。在与学生思想沟通,心里疏导的同时,积极与学困生家长联系,召开学困生家长会,共同商定激发学生学习兴趣,顺利完成学业的良策。(督导检查人:年级主任)
5、特色主题班会。为了展示班级特色成果,组织召开班级特色主题班会,以凝聚班级向心力,让特色之花越开越艳。(督导检查人:年级主任和德卫处人员)
6、学校板报评比。积极参加学校组织的板报评比,以此为阵地之一,对学生进行有效的多方面教育。(督导检查人:年级主任和德卫处人员)
7、三项标兵评比。组织卫生、纪律、学习标兵评比,树立典型,向前看,共同提高。(督导检查人:年级主任和科室有关人员)
8、做好家长三访。三访是指:"家访、话访、信访"。主动与家长联系,融洽师长关系,在与家长的沟通中更多的了解学生情况,反思教育教学行为,提高班主任工作质量。(督导检查人:年级主任)
9、积卡有奖活动。对课上回答问题进步快回答好的学生发卡(尤其是后面的学生),然后以年级组为单位,让积卡数量达到要求的学生参加有奖活动,更好的调动学生学习的积极性。(督导检查人:年级主任和德卫处人员)
10、安全逃生演练。组织好学生安全逃生演练活动及活动后总结。(督导检查人:年级主任和各处室人员)
一学期常规
1、用好得力助手。选拔、培养、使用、管理好班干部、科代表、小组长、宿舍长等,相信他们的能力,发挥他们的特长和能动作用。(督导检查人:年级主任和有关科室人员)
2、制定实施计划。围绕学校、年级工作安排,制定切实可行的班主任工作计划,按计划指导实施班级工作。(年级主任和教科处人员)
3、圆满完成任务。按时参加学校组织的班主任工作会议,做好记录,认真传达,按要求按时限高效率、高质量完成学校或年级布置的各项任务。(督导检查人:年级主任和各科室人员)
4、积极参加活动。组织学生参加学校或年级开展的各项活动,锻炼学生,培养能力,增强班集体责任感和荣誉感。(督导检查人:年级主任和有关科室人员)
5、家长参与管理。期中考试后,年级要组织大型的家长座谈会,班主任要密切配合,与家长共同分析学生成绩变化的原因,让家长也参与到学校的管理之中,争取家长的配合支持,共同做好教育学生工作,提高学生成绩。(督导检查人:年级主任和学校办公室人员)
>6、做好奖励工作。认真地、民主地、实事求是地搞好学生奖励工作,使学生得到激励更加进步,并发挥榜样带头作用。(督导检查人:年级主任和有关科室人员) 7、填写学生表现。记录好学生平时表现,客观、公正、实事求是地填写通知书、学籍表、综合素质评价手册等。(年级主任和教务处人员) 8、完成工作总结。回顾一学期班主任工作情况,写好工作总结,反思工作中的优缺点,以利于下学期班工作的开展。(督导检查人员:年级主任和教务处人员) 9、考试成绩分析。组织好学生期末考试及成绩分析,为下学期工作开展奠定良好基础。(年级主任和教务处人员) 10、自查物品使用。学期末物品使用情况自查与学校检查相结合,发现物品使用与管理存在问题,想出良好方法措施加以解决。(督导检查人员:年级主任和后勤处人员) 结束语 ◆在内容上要注意协调好德育与智育、体育等关系。 ◆在空间上要把对教室的管理、对学生的校内管理、学生的校外管理结合起来。 ◆在时间上要把课间的管理与节假日、周末管理结合起来。 ◆在教育主体上要把学校教育、家庭教育与社会教育结合起来。 ◆在教育对象上要把群体教育与个体教育结合起来,正确处理好班集体与学生个体的互动关系。
篇2：幼儿园班主任安全工作职责
幼儿园班主任安全工作职责
1.班级安全管理的第一责任人,对本班幼儿安全及教室内的设施设备安全负责。
2.认真落实幼儿园安全工作的各项要求,及时解决班级出现的安全问题,排除安全隐患。
3.保证晨(午、晚)检专时专用,仔细查看幼儿精神和身体状态,认真记录,及时上报。
4.充分利用晨(午、晚)检、班会等时间开展幼儿安全教育。特别注意根据季节变化提醒幼儿预防疾病,防范各种可能发生的自然灾害和安全事故,提高幼儿安全防范意识和逃生自救技能。
5.严格执行幼儿考勤和请销假制度,做好幼儿考勤统计工作,及时了解未到园上课幼儿的情况,并及时与家长取得联系,做好记录。
6.认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作,发现问题及时向年级组长和园领导汇报。
7.对有特异体质和心理异常的幼儿,应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。
8.协助幼儿园与家长签订安全协议书,并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育,让家长切实担负起监护人职责,做好幼儿安全教育监管工作,特别是保障幼儿校外安全。
9.组织班级集体活动必须征得幼儿园领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行,做好安全预案和活动前的安全教育工作。
10.发现幼儿在园出现身体不适或危险情况时,要立即采取措施、组织抢救,并及时通知家长、报告幼儿园。
11.开展“放学前一分钟安全教育”。结合实际提醒幼儿注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。
12.认真准确采集幼儿及家庭相关信息。
13.完成领导小组交办的其他安全工作。
篇3：某某校教学工作六认真基本要求
某校教学工作"六认真"基本要求
教学工作是学校工作的中心,在教学工作过程中教师起着主导作用。要全面贯彻党的教育方针,切实依靠全体教师认真工作。教师在教学工作中要认真备课、认真上课、认真布置和批阅作业、认真辅导、认真考核总结、认真教研进修。为此,特制订教学工作六认真的基本要求。
1、认真备课
认真备课是搞好教学工作的基础,新老教师都不能上无准备的课,不开展无准备的教学活动。
(1)开学初,在通读全学期教材的基础上,根据教学大纲和学生实际,于一周内制订好全学期的教学进度计划。
(2)按单元进一步钻研教材,精心组织教材,制订课时计划,分课时或按教学步骤写好备课笔记,备课以个人钻研为主,备课组集体讨论,以说课形式一人主讲,众人补充修改,备课组内应统一教学目标、要求、内容、教学进度安排和练习测试,共同研究教学中的疑难问题,根据教学内容和不同班级的具体情况,选用恰当的教学方法。
(3)提前一周备课,写好课时教案,教案应有明确的教学目标和要求,课时安排,教学的重点、难点,应有清楚完整的教学过程,丰富充实的教学内容,科学新颖的教学方法,简明合理的板书设计和适量的作业布置,教案详略因人而异,五年教龄以下青年教师及第一轮上新年级的教师应写好详案,教案书写应工整、清楚。
(4)上课前应熟悉教案,做到没有教案不进教室,教案不熟悉不上讲台,教具实验仪器等准备工作到位。
(5)完成课堂教学任务后,应写好教学后记,认真总结经验教训。
2、认真上课
课堂教学是教学工作的基本形式和重要组成部分,上好课是提高教学质量的主要途径。要充分利用上课时间,提高教学效率。
课堂教学总的要求是"加强双基,培养能力,发展智力"。
(1)上课紧扣教材,瞄准教学目标和要求,正确系统地传授知识,讲解准确、清楚,符合认知规律,方法科学、恰当,突出重点,抓住关键,攻克难点,落实双基,力戒满堂灌,严格规范地训练,启发学生积极思维,立足第一遍教学,让学生多动脑、动口、动手、在开发智力、培养能力上下功夫。
(2)组织教学贯穿课堂教学的始终。在传授知识、训练能力的同时进行思想政治、道德品质的教育。对个别违反课堂纪律的学生,应坚持正面教育,不训斥、体罚、讽刺、挖苦,不逐出教室,不变相停课,要积极诱导其认真上课。
(3)语言规范、精练,易懂,有感染力,用普通话教学,英语课力求用英语组织教学。
(4)板书简洁,规范,清楚,绘图正确。
(5)熟练运用教具,仪器和各种电教手段,增强直观性,形象性,提高教学效果。
(6)教态自然,应变能力强,课堂气氛和谐,教学目标达成率高,按时完成课堂教学任务,不拖堂。
3、认真布置和批改作业
课外作业是课堂教学的继续,是巩固知识并把知识转化为技能不可缺少的环节。凡是教师统一规定学生在课外完成的学习任务都叫课外作业,包括口头、笔头、观察、实践等形式。
(1)考查科目不布置课外作业,要抓好课内练习,当堂巩固。考试科目可布置课外作业,但份量要适当,原则上每上一节课的课外作业不超过半小时。每天课外作业的总时间不超过2小时。
(2)各科作业既要有一定数量,更要注意质量,要根据教学的目的要求,精心选择和组织。注意作业的目的性、典型性、启发性。作业要分基本作业和提高作业两类,基本作业是所有学生都要认真完成的,提高作业供学有余力的学生选做。
(3)各学科组都要制定各科作业规范化的要求,督促全组认真实施。
(4)各科作业都要有布置,有检查,要求学生独立完成,对学生作业情况作记载,及时表扬、批评,也作为评定学生学习情况的依据。作业批改要讲究效果,语文要加强写作练习,作文至少精批细改1/2,其余加强检查,认真作好讲评。其他学科作业要全批全改。
4、认真辅导
课外辅导是贯彻因材施教原则的一个重要方面,各科教师都要既管课内,又管课外,使学生能在各自基础上都得到提高。
(1)要注意发现各科学科尖子,要求他们在学好目前各门功课的基础上进一步发展兴趣、发挥特长、培养能力、发展智力。语文、外语、数学、物理、化学,每学年举行学科竞赛一次。在学科老师的指导下,争取在各级竞赛中获得优异成绩。
(2)要关心后进生的思想品德和学业成绩,任课教师要加强与班主任的联系,多做个别的或小型的辅导,尽可能使他们能跟上班级学习的步伐,不致掉队。
(3)学生自习课、夜自修时间应由学生自由支配,不得搞变相的加班加点。
(4)加强对学生进行学习方法的指导,要善于发现和总结学生的学习经验,加强交流并宣传推广。
(5)各学科组都要把课外阅读指导、学科兴趣小组以及讲座等列入工作计划,定人定时定内容开展工作。
5、认真考核
成绩考核主要是了解学生的学习情况,同时便于研究改进教学。
(1)各学科应根据本学科特点用提问、作业、实验操作、社会实践等形式对学生进行平时的考查,每单元结束,应组织全年级的单元练习,成绩记入记分册。
(2)期中期末考试由学校统一组织,备课组讨论命题,学科组长及分管主任审定把关。命题据纲依本,兼顾学生实际水平。试题无科学性错误,知识与能力并重。
(3)严格履行监考职责,准时、负责地做好监考工作。
(4)全年级的考试要在备课组内流水阅卷,坚持评分标准,客观公正,统一登分,不估分,不送分,不让学生阅卷。
(5)考试结束应认真分析总结,及时上好讲评课,指导学生查漏补缺,准确填写考试质量分析表,于考后一周内报送教务处。
6、认真教研和进修
(1)教研活动每周两节排入课表,在学科组长领导下,积极开展教研活动,活动时要思想集中,不做与教研活动无关的事。
(2)不断提高教学效率,每学年每个教师至少要进行一次试验教学,要求
目的明确,准备充分,集体研究,教后认真评议,以便集思广益,共同提高。要积极开展利用电化教育手段,提高课堂教学效率的研究,要积极参加各科基本功竞赛课活动和评优课活动。
(3)要努力形成虚心学习、相互切磋的良好教研气氛,每学期听课不少于10节,教龄不足五年者要求不少于15节。
(4)积极参加教育科研活动,注意总结经验,探索教育教学规律,每学年撰写教学论文不少于一篇,青年教师要争当教坛新秀、教学能手,中青年教师要争当学科带头人,并向特级教师、教育专家方向努力。
(5)要认真进修业务,不断提高业务水平,要注意知
识更新,中青年教师应争取达到研究生水平,以适应教学工作的要求。
教师教学"六认真"考评表
姓名任课学科周课时数考评时间
考评项目满分分项得分权重系数权重得分考评情况说明
备课
1、教学计划切实可行。
2、教案数量符合规定要求。30
3、教学目标、要求明确,内容充实,重点突出,过程完整。30
4、有教法,教具实验准备到位。30
5、书写规范、工整,有教后记10
2教学计划制定时间:
教学到达章节:
应备教案数:
实备教案数:
上课
1、课堂结构合理,讲解准确,符合认知规律,训练得法,双基落实。
2、组织教学得法,启发思维,重视学法指导。
3、用普通话(英语)教学,语言规范,精练习,易懂,有感染力,板书规范,清楚
4、教态亲切自然,应变自如。
5、教学目标达成率高,按时完成教学任务,不拖堂。25
0.2缺课节数(其中旷课节数):
补课节数:
听课节数:
作业布置与批改1、作业形成符合学科特点,数量适当。
2、选题精当,适合不同层次的学生,有利双基训练。
3、要求明确,严格,有指导方法。
4、批改符合规定要求。
5、讲评及时,重视错误的订正与检查。20
5布置作业次数:
书面作业批改次数:
已做作文篇数:
批改篇数:
辅导
1、定时下班辅导,不迟到,不早退。
2、面向全体,提优补差。
3、重视查漏补缺。
4、承担规定的兴趣小组辅导工作,活动定人、定时、定内容,成绩显著25
5年级组安排下班时间节/周
实际下班时间
节/周
兴趣小组人数
辅导内容
辅导时间小时/周
竞赛成绩:
考试考查1、命题符合要求。
2、监考准时、认真。
3、阅卷评分客观公正。
4、阅卷讲评细致到位。
5、成绩汇总准确及时。30
0.2单元练习次数:
批改次数:
讲评次数:
教研和进修1、参加教研活动认真准时。
2、积极参加教改试验。
3、积极参加基本功竞赛活动和评优课活动。
4、积极参加教育科研活动。认真撰写教研论文和经验总结。
5、认真进修业务。20
0.1教研活动缺席次数
上研究课次数
参加基本功竞赛和优课评比成绩
撰写论文篇数
考评总分考核组长(签名)
说明:1、此表由学科考核组长填写。
2、考评总分90分以上为优秀,75-89分为良好,60-74分为合格,60分以下为不及格。
篇4：某某校教研活动制度
某校教研活动制度
1、学期初,教导处、学科组须根据学校工作意见和教学计划订立学校、学科学科组的教学研究计划和活动安排。
2、每月召开一次学科组长会议,每两周进行一次学科组活动,每周举行一次备课活动。
3、有目的有计划地组织观摩课(研究课),探索教学规律,推动教学改革。
4、建立各学科师徒队伍,组织新老挂钩,以老带新,以新促老。帮助新教师熟悉业务,协助老教师总结教学经验。
5、有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业,了解、分析教学情况,召开学生座谈会,听取学生对教学的意见和要求。
6、学校要关心和组织多种形式的进修活动。青年教师要制订文化学习和业务进修计划,中高级教师要制订教学科研计划,不断提高教师的教学水平和科研能力。
7、提倡写教学专题总结或教研论文,鼓励教师向报刊或出版社投稿,每学期召开一次教学经验总结交流会,每两年举行一次论文评奖活动,推广先进经验,奖励优秀论文作者。
8、详实记载每次教研活动的情况,及时向教导处报告工作,反映教师的意见和要求,以便于领导改进工作。
9、学期或学年结束时,做好教研工作总结和个人教学工作总结,存入学校业务档案,作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。对教学教研有突出成绩的个人或学科组,给予精神和物质奖励。
篇5：某某校教学工作检查制度
某校教学工作检查制度
1、学校领导可分别负责1-2个学科组,每学期参加分管科组2-3次教研活动或集体备课活动,定期检查活动记录,督促教师按时参加集体备课活动。
2、检查备课教案,每学期在期中前后抽查教师备课笔记,特别是抽查青年教师和新教师的备课笔记,看备课是否认真,教案是否规范,发现用老教案上课或无教案上课的教师要及时帮助,批评教育,做好检查记录。
3、每学年举办一次评优秀教案活动,以进一步提高备课的质量。
4、建立听课制度,负责教学的中层以上干部每周至少听课三节。学科组长每周至少听课两节,教师每周互相听课至少一节。
5、认真记好听课笔记,提出教学意见或建议,课后要及时与授课教师交换意见,以便改进教学,总结经验。
6、学科组长每学期检查两次本组教师的听课笔记,教导处每学期检查两次组长的听课笔记,校长每学校检查两次领导干部的听课笔记。
7、负责教学的领导每学期要普遍检查学生的作业1-2次,并作好必要的记载。具体检查作业是否规范,作业份量是否恰当,习题难易是否适中,发现问题及时研究并与任课教师交换意见,改进教学工作。
8、语文、英语、数学作业要求每天批改,物理、化学要求每周批改二至三次,其他学科视情况批改,作文要求全批全改,写好评语。
9、为了解教师教及学生学的情况,学校可不定期地在部分年级、部分学科进行调研考试或质量抽测,但次数必须严格控制。考试的科目、年级由校长根据需要确定,不事先通知师生,不记分。
10、调研考试或质量抽测由教导处组织命题,聘请学科组长或经验丰富的教师参加,任课教师回避。题目要注重双基和能力的考查,有灵活度较高的题目,但不出怪题。考试和阅卷教导处指定人员参加,实行统一标准,流水作业。教导处要作成绩统计与试卷分析,向校长报告。
11、每个教师在期中期末考试后都要填写教导处下发的质量分析表,作出成绩统计、试题分析,汇总学生掌握知识和技能的情况,提出改进教学的意见和措施,反映对学校的意见和要求。
12、由教导处作全校各年级的成绩统计,在每学期的期中考试后两周内向全体教师作质量分析,指出教学中存在的问题,提出改进工作的意见工措施。
13、学校领导要仔细看教师的质量分析表。了解教师的教学情况,发现教学中倾向性问题,了解教师的意见和要求,取得教学第一手资料,以利于指导教学。
14、教师要采取多种形式,检查教学质量,如通过个别辅导、课堂提问、黑板演算、作业、测验、考试等途径检查学生的学习情况,以改进教学。
15、学校定期或不定期地召开学生座谈会,以口头或书面的形式听取学生的意见,了解学生对每个教师的教学评价。
16、组织好上级教育部门的各项调研考试、结业会考、升学考试及评课活动等,在召开家长会时征求家长对各科教学的意见,通过毕业生的跟踪调查,不定期的去高等学校、工农业生产单位听取社会对毕业生的意见,请毕业生对母校的工作、母校的老师的教学提出意见。
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